Archi.ru:
Η Σχολή του Αρχιτέκτονα διοργανώθηκε τον Αύγουστο του 2016 στο Γεκατερίνμπουργκ. Για ποιο σκοπό δημιουργήθηκε
Τιμπούρ Αμπντουλάεφ:
- Άρχισα να εργάζομαι στο έργο "Σχολή Αρχηγού Αρχιτέκτονα" κατά τη διάρκεια της δουλειάς μου ως Αρχιτέκτονας του Αικατερίνμπουργκ. Η ιδέα της οργάνωσης του «Σχολείου» ήρθε ως απάντηση στην ανάγκη οικοδόμησης ενός διαλόγου μεταξύ προγραμματιστών, διοίκησης και της κοινότητας των εμπειρογνωμόνων. Η πρακτική της εργασίας ως αρχιτέκτονας της πόλης έδειξε ότι συχνά δεν πραγματοποιείται τέτοιος διάλογος, επειδή δεν έχουν δημιουργηθεί συνθήκες γι 'αυτό. Ένας προγραμματιστής που προωθεί τα έργα του δεν ακούει αντίθετα επιχειρήματα, η διοίκηση δεν προσπαθεί να ξεκινήσει διάλογο και δεν εμπλέκονται οι επαγγελματικές ικανότητες των εμπειρογνωμόνων. Αποδεικνύεται ότι είναι πολύ δύσκολο ή ακόμη και αργά να αλλάξει την πορεία ανάπτυξης πολλών ιστοριών τη στιγμή που το έργο συντονίζεται, δεδομένου ότι οι σχεδιαστικές λύσεις έχουν ήδη αναπτυχθεί, έχουν πραγματοποιηθεί τα έξοδα, έχουν εκδοθεί τα δάνεια και ο χρόνος τελειώνει. Αυτή η κατάσταση, νομίζω, είναι απολύτως τυπική για οποιαδήποτε ρωσική πόλη. Ως αποτέλεσμα, όλοι οι κάτοικοι γίνονται όμηροι ανεπιτυχών και λανθασμένων αποφάσεων σχεδιασμού που προκαλούν μαζική καταδίκη του πληθυσμού.
Είναι θεμελιωδώς σημαντικό να ξεκινήσετε τη διαδικασία συζήτησης των περιπτώσεων έργου στα πρώτα στάδια, όταν καθορίζονται η ιδεολογία και οι προσεγγίσεις στο σχεδιασμό. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένας κατάλληλος μηχανισμός για αυτό. Ένα άλλο σημαντικό καθήκον, κατά τη γνώμη μου, είναι η ενίσχυση της σωστής στάσης απέναντι στην αποστολή και ο ρόλος ενός αρχιτέκτονα στη σύγχρονη κοινωνία μεταξύ των νέων επαγγελματιών, όταν είναι σημαντικό να συνεργαστείς με την πόλη όχι μόνο ως υλικό περιβάλλον, αλλά ως ένα σύνολο κοινωνικές, πολιτιστικές και οικονομικές διαδικασίες, όπου στο κέντρο ένα άτομο αξίζει πάντα την προσοχή.
Έτσι, η Σχολή δεν είναι απλώς ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για νέους επαγγελματίες, αλλά και μια μοναδική πλατφόρμα επικοινωνίας στην οποία όλοι οι συμμετέχοντες στη διαδικασία μπορούν να συνεργαστούν για να βρουν τις σωστές λύσεις για την ανάπτυξη του αστικού περιβάλλοντος και να καθορίσουν μια κοινή κατανόηση του αξίες της αστικής ανάπτυξης. Η Σχολή οργανώνει διεπιστημονική αλληλεπίδραση μεταξύ ειδικών σε διάφορους τομείς: αρχιτέκτονες, έμποροι, οικονομολόγοι, κοινωνιολόγοι, οικοδόμοι για την από κοινού αναζήτηση καινοτόμων σχεδιαστικών λύσεων. Η συμμετοχή της κοινότητας προγραμματιστών έχει ιδιαίτερη σημασία, καθώς μόνο στη διαδικασία της κοινής εργασίας είναι δυνατό να βρεθούν νέες μη τυποποιημένες προσεγγίσεις που θα γίνουν επίσης ενδιαφέρουσες από οικονομική άποψη και μπορούν να εφαρμοστούν.
Στις 16-24 Σεπτεμβρίου 2017 στο Γεκατερίνμπουργκ, στην τοποθεσία του Προεδρικού Κέντρου Boris Yeltsin, πραγματοποιήθηκε η τρίτη «Σχολή Αρχηγού Αρχιτέκτονα». Ταυτόχρονα, οι θήκες που αναπτύχθηκαν στο Σχολείο είναι πάντοτε πραγματικές εργασίες σχεδιασμού από κορυφαίες εταιρείες ανάπτυξης. Οι ειδικοί της Σχολής ήταν κορυφαίοι Ρώσοι και ξένοι εμπειρογνώμονες στον τομέα της αρχιτεκτονικής, του αστισμού και της αστικής οικονομίας. Συνεργαζόμαστε με κορυφαία εκπαιδευτικά ιδρύματα, όπως η Ανώτατη Σχολή Αστικών, το Ίδρυμα Skolkovo, η Ένωση Αρχιτεκτόνων της Ρωσίας, η Διεθνής Ακαδημία Αρχιτεκτονικής, το Ίδρυμα Yakov Chernikhov. Ο στρατηγικός εκπαιδευτικός εταίρος της Σχολής είναι επίσης ο Διεθνής Σύνδεσμος Πολεοδομικών και Περιφερειακών Σχεδιαστών ISOCARP.
Επιπλέον, το έτος που πέρασε από την έναρξη της πρώτης «Σχολής του Αρχιτέκτονα», το έργο έχει ήδη αποκτήσει το καθεστώς όχι μόνο όλων των Ρώσων αλλά και διεθνών. Πάνω από 700 αιτήσεις από 40 πόλεις της χώρας υποβλήθηκαν για συμμετοχή στο δεύτερο «Σχολείο του Αρχιτέκτονα» και τον Σεπτέμβριο του 2017 ειδικοί και νέοι ειδικοί από περισσότερες από 10 χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Βραζιλίας, των ΗΠΑ, της Νότιας Αφρικής, της Ινδίας, ήθελαν να λάβουν μέρος στο Σχολείο., Ινδονησία, Μεγάλη Βρετανία, Γαλλία, Ολλανδία, Πολωνία, Εσθονία και Σερβία.
Κατά τη διάρκεια του έργου στο Γεκατερίνμπουργκ, σχεδόν όλες οι μεγαλύτερες αναπτυξιακές εταιρείες της περιοχής, καθώς και ομοσπονδιακές, όπως ο Κόρτρος και η LSR, έγιναν συνεργάτες του. Ωστόσο, το έργο συνεχίζει να αναπτύσσεται δυναμικά, συμπεριλαμβανομένης της γεωγραφικής, καθώς αυτή η πλατφόρμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί με επιτυχία σε άλλες μεγάλες πόλεις της Ρωσίας, οι οποίες αντιμετωπίζουν παρόμοιες προκλήσεις.
Η ανάπτυξη της πόλης αφορά πάντα την εξεύρεση ισορροπίας μεταξύ ιδιωτικών και δημόσιων συμφερόντων. Πόσο ανοιχτά και εποικοδομητικά είμαστε έτοιμοι να το συζητήσουμε; Η αποστολή του έργου μας είναι να δημιουργήσουμε μια σωστή κατανόηση των αξιών της αστικής ανάπτυξης μεταξύ όλων των συμμετεχόντων στη διαδικασία.
Ποιο πρόγραμμα - έκθεση και εκδήλωση - θα προσφέρει το σχολείο στους επισκέπτες του φεστιβάλ Zodchestvo
- Στο φεστιβάλ Zodchestvo, παρουσιάζουμε μια έκθεση με αναφορές για τα αποτελέσματα των δύο εποχών του έργου και παρουσιάζουμε βίντεο ημερολόγια της Σχολής του Αρχηγού Αρχιτέκτονα, επιτρέποντάς σας να βυθιστείτε στην ατμόσφαιρα του έργου και να νιώσετε την κίνηση που βασιλεύει πάντα στον ιστότοπό μας. Πρόκειται για μια πραγματική συνέργεια, στην οποία γεννιούνται μη τυπικές λύσεις που αναμφίβολα θα έχουν αντίκτυπο στη ζωή της πόλης στο μέλλον.
Σχεδιάζουμε επίσης μια μικρή παρουσίαση του έργου "Η Σχολή του Αρχιτέκτονα - ως Μηχανισμός για την Ανάπτυξη του Αστικού Περιβάλλοντος". Στις 7 Οκτωβρίου στις 13:45, ο Gostiny Dvor θα φιλοξενήσει μια στρογγυλή τράπεζα με θέμα "Ανάπτυξη της πόλης - εξεύρεση ισορροπίας μεταξύ ιδιωτικών και δημόσιων συμφερόντων". Τα ζητήματα που θέλουμε να συζητήσουμε αφορούν τη σχέση των προγραμματιστών με την κοινωνία, τον ρόλο των αρχιτεκτόνων σε αυτήν τη διαδικασία και τη θέση των διοικητικών φορέων. Παρά το γεγονός ότι το έργο είναι μόνο ενός έτους, έχουμε ήδη λάβει μεγάλο αριθμό προσκλήσεων για τη διεξαγωγή συνεδριών έργων σε άλλες πόλεις. Αυτό δείχνει ότι μια τέτοια πλατφόρμα είναι σχετική σε εθνική κλίμακα. Από την πλευρά μας, ενδιαφερόμαστε επίσης να κλιμακώσουμε το έργο και να προωθήσουμε την πιο ανοιχτή και εποικοδομητική προσέγγιση σε θέματα αστικής ανάπτυξης. Ως εκ τούτου, καλούμε όχι μόνο εμπειρογνώμονες να συμμετάσχουν στη στρογγυλή τράπεζα, αλλά και εκπροσώπους της αναπτυξιακής κοινότητας - μεταξύ εκείνων που έχουν ήδη εμπειρία στο έργο "Σχολή Αρχηγού Αρχιτέκτονα" και εκείνων που απλά θα μπορούσαν να είναι χρήσιμες και ενδιαφέρουσες.
Πώς θα ακουστεί το θέμα του μελλοντικού εργαστηρίου; Σε ποια μορφή θα πραγματοποιηθεί και ποιος θα μπορεί να συμμετάσχει σε αυτό
- Το επόμενο "Σχολείο" έχει προγραμματιστεί για τον Μάρτιο του 2018 και θα θέλαμε τη μέγιστη συμμετοχή τόσο ταλαντούχων νέων όσο και της προοδευτικής επιχειρηματικής κοινότητας. Η μορφή είναι εντατική εννέα ημερών με πλήρη εμβάπτιση σε πραγματικές περιπτώσεις. Οι αρχιτέκτονες, οι πολεοδόμοι, οι οικονομολόγοι, οι έμποροι, οι κοινωνιολόγοι, οι μηχανικοί καλούνται να συμμετάσχουν. Παραδοσιακά, ένας ρωσικός διαγωνισμός θα ανακοινωθεί για συμμετοχή. Πιστεύω ότι σίγουρα θα αναπτύξουμε ενεργή διεθνή συνεργασία - τόσο σε επίπεδο εμπειρογνωμόνων όσο και σε επίπεδο συμμετεχόντων.
Όταν επιλέγουμε θέματα για ένα εργαστήριο, κάθε φορά κάνουμε μια ατομική επιλογή 4-5 εργασιών από συνεργαζόμενες εταιρείες. Τα καθήκοντα είναι πάντα πολύπλευρα και ευπροσάρμοστα, αλλά όλα ενώνονται από το κοινωνικό και κοινωνικά σημαντικό τους πλαίσιο. Τρεις διεπιστημονικές ομάδες 5-6 ατόμων εργάζονται σε κάθε θέμα. Είναι επίσης ένας διαγωνισμός για τις καλύτερες ιδέες. Τελικά, όλοι επωφελούνται από αυτό: οι συνεργάτες ανοίγουν ένα νέο όραμα και ευκαιρίες, οι ειδικοί μοιράζονται τις ικανότητές τους, οι μαθητές έχουν μια ενδιαφέρουσα εκκίνηση και η διοίκηση της πόλης παίρνει μια ανοιχτή και διαφανή διαδικασία έργου με υψηλό επίπεδο κοινοτικής συμμετοχής.
Το σχολείο διδάσκει όλους μας να βρούμε από κοινού τους σωστούς τρόπους για την επίλυση διαφόρων προβλημάτων του έργου. Σε ομάδες, νέοι ειδικοί, συνεργάτες και εμπειρογνώμονες συνεργάζονται. Είναι ευχάριστο να σημειωθεί το ενδιαφέρον των συνεργατών και η επιθυμία τους να εφαρμόσουν ενδιαφέρουσες ιδέες. Κάθε τελική παρουσίαση έργων δεν είναι το τέλος της διαδικασίας, αλλά μόνο η αρχή της πραγματικής εργασίας σε πολλούς τομείς.
