Από 1 έως 10 Φεβρουαρίου 2016, η Makhachkala θα φιλοξενήσει ένα διεθνές εργαστήριο "Future Education Space". Τριάντα νέοι αρχιτέκτονες από όλο τον κόσμο θα αναπτύξουν διάφορες ιδέες για το πολιτιστικό και εκπαιδευτικό κέντρο Perimeter στη Makhachkala. Ο πελάτης του εργαστηρίου και το έργο του Κέντρου είναι το Ίδρυμα PERI του Ziyavudin Magomedov και ο διοργανωτής είναι το Κέντρο Αρχιτεκτονικών Πρωτοβουλιών MARSH Lab. Μιλήσαμε για τα οφέλη των εργαστηρίων στο πλαίσιο της σύγχρονης αρχιτεκτονικής και αστικής πρακτικής και τις ιδιαιτερότητες του έργου στη Makhachkala με έναν από τους καθηγητές και τον επιστημονικό επόπτη του - έναν δάσκαλο της σχολής MARSH Yaroslav Kovalchuk.
Yaroslav Kovalchuk - αρχιτέκτονας, αστικός, ερευνητής. Αποφοίτησε από το Αρχιτεκτονικό Ινστιτούτο της Μόσχας το 1997. Σπούδασε στο IHS στο Ρότερνταμ (Ινστιτούτο Μελετών Στέγασης και Αστικής Ανάπτυξης, μάθημα "Inner City Development"). Από το 2000 έως το 2008 εργάστηκε στο γραφείο του Alexander Brodsky. Το 2008 ίδρυσε το Αρχιτεκτονικό Γραφείο Rimsha. Από το 2011 διδάσκει στην Αίθουσα Παιδικής Διάλεξης του Πολυτεχνικού Μουσείου. Από το 2013 έως το 2015, επικεφαλής του εργαστηρίου στο Ινστιτούτο Γενικού Σχεδίου της Μόσχας. Από το 2013 δάσκαλος της ενότητας "Προβλήματα του αστικού οικισμού" της Αρχιτεκτονικής Σχολής ΜΑΡΤΙΟΥ. Επί του παρόντος αναπληρωτής διευθυντής του MARSH-Lab.
Archi.ru:
– Τα τελευταία χρόνια, έχουν ξεκινήσει πολλά έργα για τη δημιουργία καινοτόμων πολιτιστικών κέντρων στις περιοχές (DNA, Tver, Kaluga, Kazan), αλλά δεν υπάρχουν ακόμη αποτελέσματα. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ του έργου Perimeter;
Γιάροσλαβ Κοβαλτσούκ:
- Κατά τη γνώμη μου, η κύρια διαφορά είναι στον πελάτη.
Το Ίδρυμα PERI επικεντρώνεται στην επίτευξη ενός συγκεκριμένου αποτελέσματος. Έχει ήδη ενεργά προγράμματα - ένα εκκολαπτήριο επιχειρήσεων, συνεργασίες, εκπαιδευτικές και άλλες πρωτοβουλίες. Δεν απαιτούν μόνο ένα κτίριο, αλλά ένα νέο χώρο που θα φιλοξενήσει υπάρχουσες μορφές δραστηριότητας και θα επιτρέψει την ανάπτυξη νέων, καθώς και να προσελκύσει ταλαντούχους νέους από όλη την περιοχή. Και, κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι πολύ σωστό - πρώτα εκτελέστε τα προγράμματα, λάβετε τα πρώτα αποτελέσματα και μετά δημιουργήστε. Συχνά κάνουμε το αντίθετο: πρώτα χτίζουν κάτι και μετά σκέφτονται τι να κάνουν εκεί. Έφτιαξαν ένα πανεπιστήμιο στο Russky Island, αλλά τώρα δεν ξέρουν τι να το γεμίσουν. Αυτό δεν θα συμβεί εδώ. Μια συγκεκριμένη τοποθεσία στο κέντρο της Makhachkala έχει διατεθεί για το έργο. Το TOR απαριθμεί τις δραστηριότητες του Ιδρύματος, αλλά το πρόγραμμα οικοδόμησης θα πρέπει να είναι αρκετά ευέλικτο. Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να καταλάβουν πώς να οργανώσουν χώρους για υπάρχουσες λειτουργίες - διαλέξεις, εκθέσεις, εργαστήρια και άλλα. Θεωρητικά, θα ήταν δυνατόν να παραγγείλετε το έργο του Κέντρου σε ένα γνωστό γραφείο ή να πραγματοποιήσετε διαγωνισμό. Εμείς (MARSH Lab) πρότεινα να ξεκινήσουμε με ένα εργαστήριο και η διοίκηση του Ιδρύματος μας άρεσε αυτή η ιδέα.
Γιατί η μορφή του εργαστηρίου σε αυτήν την περίπτωση είναι η πιο αποτελεσματική
- Το κύριο ερώτημα αυτού του έργου: τι είναι η σύγχρονη εκπαίδευση και τι είδους χώρος χρειάζεται για αυτό; Η εκπαίδευση αλλάζει πολύ γρήγορα τώρα. Δεν μπορούμε να προβλέψουμε πώς θα λειτουργήσει σε δέκα χρόνια. Και δεν είναι σαφές τι είδους χώρο πρέπει να δημιουργήσουμε. Σε μια τέτοια περίπτωση, ένα εργαστήριο είναι η πιο κατάλληλη μορφή. Είμαι πεπεισμένος ότι συγκεντρώνοντας καθηγητές και συμμετέχοντες από διαφορετικές χώρες, θα μπορέσουμε να βρούμε τη σωστή απάντηση ή αρκετές απαντήσεις.
Επιπλέον, το εργαστήριο είναι ένα παράδειγμα μιας εναλλακτικής προσέγγισης του σχεδιασμού, η ανάπτυξη της οποίας, κατά τη γνώμη μου, είναι εξαιρετικά σημαντική για τη ρωσική αρχιτεκτονική κοινότητα. Από τις αρχές της δεκαετίας του '90, έχει αναπτυχθεί μια στρατηγική για την επίλυση οποιουδήποτε αρχιτεκτονικού προβλήματος σύμφωνα με την αρχή «ένας αρχιτέκτονας λαμβάνει μια παραγγελία από έναν πελάτη και, με βάση την εμπειρία και τη διαίσθηση, κάνει ένα έργο, και εάν ο αρχιτέκτονας είναι καλός και έμπειρα, όλα θα πάνε καλά ». Σήμερα μπορούμε να δηλώσουμε ότι αυτή η αρχή λειτουργεί χειρότερα και χειρότερα, χωρίς δημόσια συζήτηση είναι αδύνατο να δημιουργηθούν καλά έργα, η αρχιτεκτονική πρέπει να γίνει δημόσια διαδικασία. Σε κλειστή μορφή, ακόμη και η υψηλής ποιότητας αρχιτεκτονική δεν μπορεί να αλλάξει την ποιότητα του περιβάλλοντος. Μπορούμε να το πείσουμε αυτό στο παράδειγμα της Μόσχας. Στο Ostozhenka, πολλοί καλοί αρχιτέκτονες έχουν κατασκευάσει πολλά καλά κτίρια, και το αποτέλεσμα είναι μια περιοχή στην οποία δεν υπάρχει ζωή τώρα. Οποιαδήποτε πόλη αποτελείται από πολλά λειτουργικά και σημασιολογικά στρώματα ή "τοπία" - αυτό δεν είναι μόνο κτίρια, αλλά και η διάταξη των χώρων μεταξύ τους, και ένα τεχνητό τοπίο που συνδέεται στενά με μηχανικά συστήματα, ο "μεταβολισμός" της πόλης και οι μεταφορές, και αστικές κοινότητες. Για να αποφευχθεί η καταστροφή του περιβάλλοντος από το έργο, πρέπει να παρέχει απαντήσεις για καθένα από αυτά τα "επίπεδα". Οι αρχιτέκτονες πρέπει να μάθουν να εργάζονται με αυτά τα "επίπεδα", να μάθουν να τα αναλύουν και να βρίσκουν λύσεις για καθένα από αυτά.
Το εργαστήριο στη Makhachkala θα είναι ένα παράδειγμα μιας τέτοιας ολοκληρωμένης προσέγγισης στο σχεδιασμό. Στο πλαίσιο του, θα αναπτυχθούν λύσεις για το τοπίο και τους δημόσιους χώρους. Ξεχωριστά, θα είναι απαραίτητο να μελετήσουμε και να κατανοήσουμε τι είδους χώρο χρειάζεται η νεολαία του Νταγκεστάν. Αυτός είναι ο Βόρειος Καύκασος, υπάρχει μια πολύ αρχαία συγκεκριμένη κουλτούρα, οπότε τα τυποποιημένα σχέδια που λειτουργούν στη Μόσχα ή την Ευρώπη δεν μπορούν να μεταφερθούν μηχανικά στη Makhachkala.
– Ποιες είναι οι ιδιαιτερότητες των αποφάσεων που είναι σωστές για τη Makhachkala; Αυτό το εργαστήριο θα έχει αντίκτυπο στην ανάπτυξη της πόλης
- Αυτό ακριβώς πρέπει να μάθουμε στο ερευνητικό μέρος του έργου. Τώρα δεν έχω έτοιμες απαντήσεις σε αυτήν την ερώτηση. Το γεγονός ότι πρόκειται να χτίσουν ένα καινοτόμο πολιτιστικό και εκπαιδευτικό κέντρο στη Makhachkala κάνει την κατάσταση μοναδική από μια άποψη. Για τη Μόσχα ή άλλες μεγάλες πόλεις, ένα τέτοιο έργο θα ήταν συνηθισμένο.
Η Makhachkala είναι μια νέα πόλη, λίγο πάνω από ενάμιση αιώνα. Και αναπτύσσεται πολύ γρήγορα. Από τη μία πλευρά, αυτό είναι καλό, σημαίνει ότι η πόλη προσελκύει ανθρώπους, έχει κάτι να τους προσφέρει. Από την άλλη πλευρά, η ταχεία ανάπτυξη δημιουργεί πολλά προβλήματα: οι κοινότητες δεν έχουν χρόνο να σχηματιστούν, οι νέοι κάτοικοι δεν μπορούν γρήγορα να προσαρμοστούν στον αστικό τρόπο ζωής. Υπάρχει τεράστια κατασκευή, συχνά κακή και μη προγραμματισμένη, η οποία καταστρέφει το αστικό περιβάλλον και επιδεινώνει την ποιότητα ζωής. Οι περισσότερες πόλεις έχουν περάσει από αυτήν την περίοδο. Στη Στοκχόλμη ή στο Λονδίνο, κατά την περίοδο της ταχείας ανάπτυξης, η ποιότητα ζωής επιδεινώθηκε επίσης απότομα. Αυτό δεν σημαίνει ότι τίποτα δεν μπορεί να γίνει. Πρέπει να εργαστούμε με συνέπεια και μεθοδικό τρόπο για την ανάπτυξη της πόλης. Ελπίζω ότι το πρόγραμμά μας θα δείξει ένα παράδειγμα - πώς. Στην ιδανική περίπτωση, θα δημιουργήσουμε ένα κτίριο και ένα μικρό κομμάτι ενός άνετου αστικού περιβάλλοντος γύρω από αυτό. Φυσικά, αυτό δεν θα αλλάξει το Makhachkala στο σύνολό του, αλλά θα είμαστε σε θέση να δείξουμε τι αξίζει να αγωνιστούμε. Αρκετοί αρχιτέκτονες Dagestani συμμετέχουν στο εργαστήριο. Είμαι σίγουρος ότι θα μάθουν πολλά και θα τα χρησιμοποιήσουν στη μελλοντική τους δουλειά. Ελπίζω ότι η διοίκηση της πόλης θα μάθει επίσης κάτι καινούργιο για την αρχιτεκτονική, να δει ότι είναι δυνατόν να σχεδιάσουμε και να χτίσουμε με διαφορετικούς τρόπους. Ίσως τότε να εμφανιστούν ιδέες για άλλα έργα. Τώρα είναι αδύνατο να προβλέψουμε όλες τις "πεταλούδες" που θα πετάξουν.
Πιστεύετε ότι θα είναι απαραίτητο να δοθεί έμφαση στην τοπική γεύση στην αρχιτεκτονική
- Πρέπει να λάβουμε υπόψη το πλαίσιο, το ίδιο το μέρος, το κλίμα, μπορούμε να ξεκινήσουμε έναν διάλογο με τις παραδόσεις της τοπικής αρχιτεκτονικής, αλλά σε καμία περίπτωση δεν θα το μιμηθούμε.
– Πείτε μας για τη δομή του εργαστηρίου. Πόσες μέρες θα πάει; Σε ποια μέρη, εκτός από την έρευνα, θα αποτελείται
- Τρεις ημέρες δίνονται για το πρώτο ερευνητικό μέρος. Τα αποτελέσματά του θα παρουσιαστούν σε δημόσιες ακροάσεις, όπου θα προσκαλέσουμε εμπειρογνώμονες και ευρύ κοινό, θα παρουσιάσουμε τα συμπεράσματα της έρευνάς μας, θα βρούμε τη γνώμη του κοινού και θα μιλήσουμε για τις κύριες κατευθύνσεις του σχεδιασμού. Στη συνέχεια, οι συμμετέχοντες θα χωριστούν σε επτά έως οκτώ ομάδες έργων. Θα προετοιμάσουν προτάσεις για πέντε ημέρες και θα πραγματοποιηθούν παράλληλα πολλές συζητήσεις εμπειρογνωμόνων. Διατίθενται δύο ακόμη μέρες για την προετοιμασία της παρουσίασης και την παρουσίαση των ίδιων των εννοιών, με βάση τα αποτελέσματα των οποίων η κριτική επιτροπή θα επιλέξει την καλύτερη πρόταση.
Πώς επιλέχθηκαν οι συμμετέχοντες για το εργαστήριο; Ποια κριτήρια ήταν καθοριστικά για εσάς και για άλλους εμπειρογνώμονες που συμμετείχαν στην επιλογή
– Προσκαλέσαμε μαθητές και νέους αρχιτέκτονες ηλικίας έως τριάντα ετών. Μου φαίνεται σημαντικό ότι το κέντρο νέων θα σχεδιαστεί από νέους αρχιτέκτονες. Για αυτούς, είναι μια ευκαιρία να χτίσετε ένα εικονικό αντικείμενο, δημοσιεύσεις σε περιοδικά, μια καριέρα και όλα αυτά. Για το ίδρυμα και το κέντρο "Perimeter" - μια ευκαιρία να αποκτήσετε ένα καλό σύγχρονο κτίριο, νέο και απροσδόκητο.
Υπήρξε μια ανοιχτή αποδοχή των αιτήσεων, όλοι έπρεπε να στείλουν ένα βιογραφικό σημείωμα, μια επιστολή κίνητρου και ένα χαρτοφυλάκιο. Ήρθαν πολλές εφαρμογές - περίπου εκατό, από περισσότερες από είκοσι χώρες από όλες τις ηπείρους, εκτός από την Αυστραλία και την Ανταρκτική.
Οι ειδικοί αξιολόγησαν κάθε εφαρμογή χρησιμοποιώντας ένα σύστημα δέκα σημείων. Δεν θέσαμε αυστηρά κριτήρια, καθώς όλοι οι εμπλεκόμενοι εμπειρογνώμονες έχουν αρκετή εμπειρία για να δώσουν μια συνολική αξιολόγηση για κάθε αίτηση. Το κύριο ερώτημα ήταν: "μπορεί αυτό το άτομο να κάνει ένα καλό έργο;" Στη συνέχεια υπολογίσαμε τη μέση βαθμολογία και επιλέξαμε τις εφαρμογές με την υψηλότερη βαθμολογία.
Έχετε ήδη πραγματοποιήσει περισσότερα από ένα εργαστήρια. Από προσωπική εμπειρία γνωρίζετε το εκπαιδευτικό σύστημα στο Αρχιτεκτονικό Ινστιτούτο της Μόσχας, το Ινστιτούτο Σπουδών και Μελετών Αστικής Ανάπτυξης, VSHU, τώρα στο MARSH. Υπάρχει μια συνταγή για την ανάδειξη ενός καλού αρχιτέκτονα και αστικού; Τι χρειάζεστε για αυτό
- Η συνταγή είναι πολύ απλή και δεν έχει αλλάξει τις τελευταίες χιλιετίες. Στην Πλατωνική Ακαδημία και στο MIT, είναι το ίδιο. Χρειαζόμαστε ανθρώπους και χρειαζόμαστε ένα περιβάλλον επικοινωνίας. Εάν συγκεντρώσετε καλούς δασκάλους και ταλαντούχους μαθητές με κίνητρα, δώστε τους την ευκαιρία να επικοινωνήσουν και να αποφασίσουν μόνοι τους πώς και τι να διδάξουν και να μάθουν, θα έχετε πολλούς καλούς πτυχιούχους. Αλλά υπάρχει μια σημαντική απόχρωση: κανείς δεν ξέρει πραγματικά πώς να το οργανώσει. Μερικές φορές λειτουργεί και μερικές φορές δεν λειτουργεί.
Στην εκπαίδευση, το κύριο πράγμα είναι οι άνθρωποι, χωρίς μια ισχυρή ομάδα τίποτα δεν θα λειτουργήσει, αλλά οι άνθρωποι είναι επίσης το κύριο πρόβλημα. Αρχίζουν αμέσως να τσακώνονται, υφαίνουν ίντριγκες, τραβούν την κουβέρτα. Οι άνθρωποι πρέπει να οργανωθούν με κάποιο τρόπο, για να δημιουργήσουν μια δομή στην οποία ο ανταγωνισμός θα λειτουργήσει για το τελικό αποτέλεσμα, οι άνθρωποι θα έχουν κίνητρα και ικανοποίηση. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να το κάνετε αυτό. Όλη η σύγχρονη επιχειρηματική θεωρία αναφέρεται σε αυτό, και η διαχείριση δημιουργικών ομάδων είναι ένα από τα πιο δύσκολα καθήκοντα.
Η αξία των εργαστηρίων, μεταξύ άλλων, έγκειται ακριβώς στο γεγονός ότι κατά τη διάρκεια της συμπεριφοράς τους υπάρχει πάντα ένα ζωντανό, θρεπτικό περιβάλλον και όλοι αποκτούν πολύ γρήγορα νέα εμπειρία και γνώση. Σε μια τέτοια ατμόσφαιρα, γεννιούνται νέες και απροσδόκητες ιδέες που οι συμμετέχοντες δεν μπορούσαν να δημιουργήσουν μόνοι τους. Το περασμένο καλοκαίρι πραγματοποιήσαμε ένα διεθνές θερινό σχολείο στο Λβιβ. Μετά από αυτήν, αρκετά άτομα ήρθαν και είπαν ότι είχαν μάθει περισσότερα σε μια εβδομάδα παρά σε ένα χρόνο στο ινστιτούτο.
– Ποιοι τομείς εμπειρογνωμοσύνης καλύπτονται από την ολοκληρωμένη προσέγγιση που απαιτείται για την επιτυχή αστική ανάπτυξη; Τι, για παράδειγμα, είναι το εύρος των ενδιαφερόντων σας ως ειδικός που το προωθεί
– Όλα μου ενδιαφέρουν, όχι μόνο την αρχιτεκτονική, την ιστορία και τον πολεοδομικό σχεδιασμό, αλλά και την αρχαιολογία, τη θεωρία της εξέλιξης, την κβαντική μηχανική, την κοινωνιολογία, τα οικονομικά, την αστροφυσική και πολλά άλλα. Αυτό συχνά παρεμβαίνει στην εργασία. Δεν σε αφήνει να συγκεντρωθείς. Ωστόσο, όλες οι ανθρώπινες δραστηριότητες και όλες οι επιστήμες, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, συνδέονται με την ανάπτυξη των πόλεων. Μερικές φορές ενδιαφέρουσες ιδέες προέρχονται από τους πιο απροσδόκητους τομείς της γνώσης. Η θεωρία χορδών δεν βοηθά πολύ εδώ, φυσικά, αλλά η γνώση της ιστορίας, της βιολογίας, της γεωγραφίας, της κοινωνιολογίας, της οικονομίας και ορισμένων άλλων επιστημών είναι απολύτως απαραίτητη όταν ασχολείστε με τις πόλεις.
– Πού είναι καλύτερο για έναν νεαρό αρχιτέκτονα και αστικό να πάει μετά την αποφοίτησή του; Ποιες είναι οι προοπτικές εργασίας σε ινστιτούτα σχεδιασμού και ιδιωτικά γραφεία
– Υπάρχει έλλειψη καλών ειδικών τόσο σε ιδιωτικούς όσο και σε δημόσιους οργανισμούς. Αλλά το πιο σημαντικό πρόβλημα είναι η έλλειψη πελάτη. Οι πρόσφατες μεταρρυθμίσεις κατέστρεψαν σχεδόν εντελώς την τοπική αυτοδιοίκηση. Οι πόλεις δεν διαθέτουν εξουσία, προϋπολογισμούς και μακροπρόθεσμο όραμα. Οι δήμαρχοι σκέφτονται τώρα πώς να επιβιώσουν και όχι πώς να αναπτύξουν πόλεις. Ο αριθμός παραγγελιών για αρχιτέκτονες και σχεδιαστές μειώνεται και μειώνεται. Η οικονομική κρίση επιτίθεται σε αυτό. Η οικονομία στο σύνολό της συρρικνώνεται, τα χρήματα και οι παραγγελίες είναι όλο και λιγότερο.
Αποδεικνύεται μια θλιβερή εικόνα: υπάρχουν λίγοι ειδικοί, αλλά ούτε υπάρχει ζήτηση για τις υπηρεσίες τους. Οι σχεδιαστικοί οργανισμοί πρέπει να σκεφτούν την επιβίωση και όχι την ανάπτυξη. Και θα επιδεινωθεί μόνο.
Από την άλλη πλευρά, μια κρίση σημαίνει πάντα νέες ευκαιρίες. Πριν από επτά εκατομμύρια χρόνια, υπήρχε και μια κρίση στην Αφρική. Το κλίμα έχει αλλάξει, τα τροπικά δάση έχουν περάσει στις σαβάνες. Διάφορα είδη μεγάλων πιθήκων ζούσαν σε αυτά τα δάση. Είχαν μια επιλογή: μπορείτε να πεθάνετε ή μπορείτε να πολεμήσετε για τα υπόλοιπα δάση. Οι γορίλες και οι χιμπατζήδες ηττήθηκαν, ζουν ακόμα εκεί. Και θα μπορούσατε να μάθετε να ζείτε στη σαβάνα και να περπατάτε με δύο πόδια. Ξέρω σίγουρα ότι τώρα δεν μπορείτε να ενεργήσετε με τον ίδιο τρόπο όπως πριν. Πρέπει να αναζητήσουμε νέες στρατηγικές.
