Archi.ru: Έχετε μια υπέροχη διδακτική εμπειρία. Έχει αλλάξει η κατάσταση στην αρχιτεκτονική εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της καριέρας σας; Και ποια είναι η πρόβλεψή σας για το εγγύς μέλλον;
Caroline Bose: Φυσικά, η κατάσταση αλλάζει συνεχώς και υπάρχουν πολλές μέθοδοι διδασκαλίας της αρχιτεκτονικής. Υπάρχουν όμως δύο βασικά συστήματα που υπάρχουν πάντα παράλληλα. Από τη μία πλευρά, πρόκειται για τεχνικά πανεπιστήμια και ακαδημίες, από την άλλη, τα καλύτερα πανεπιστήμια όπου μπορείτε να αποκτήσετε πιο «προηγμένη» εκπαίδευση, για παράδειγμα, το Πανεπιστήμιο της Κολούμπια και το Χάρβαρντ στις ΗΠΑ, πιθανώς και η Αρχιτεκτονική Ένωση στο Λονδίνο. Η εκπαίδευση στα πανεπιστήμια του δεύτερου τύπου είναι πολύ πιο ευέλικτη, εκεί μπορείτε να αλλάξετε το πρόγραμμα και να συνεχίζετε συνεχώς να επικοινωνείτε με την πρακτική, προσκαλώντας ενεργά αρχιτέκτονες ως καθηγητές. Τα τεχνικά πανεπιστήμια και οι ακαδημίες δεν είναι τόσο δωρεάν, επομένως πρέπει να καταβάλουν προσπάθειες για να παραμείνουν συνδεδεμένοι με την πρακτική. Και αυτό μπορεί εύκολα να συμβεί και θα είναι ιδιαίτερα επιβλαβές στην τρέχουσα κατάσταση, όταν όχι μόνο η επαγγελματική πρακτική, αλλά ολόκληρος ο κόσμος αλλάζει γρήγορα. Επομένως, τώρα η κύρια πρόκληση για τον εκπαιδευτικό είναι να συμβαδίζει με τις συνεχείς αλλαγές στην αρχιτεκτονική πρακτική.
Πώς θα περιγράφατε τη διδακτική σας μέθοδο; Έχει αλλάξει επίσης με την πάροδο του χρόνου;
Ναι, και σημαντικά. Για παράδειγμα, πριν από 8 χρόνια, όταν δίδασκα στο Princeton, η εστίασή μου ήταν στην οργάνωση - πρόγραμμα, περιεχόμενο, κυκλοφορία, κατασκευή - σε μια ενιαία αποτελεσματική μονάδα. Και τώρα το κέντρο βάρους έχει απομακρυνθεί από τον πραγματικό σχεδιασμό: πρέπει να σκεφτούμε τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η αρχιτεκτονική τώρα και όχι απαραίτητα σε άμεση σχέση με το έργο. Φυσικά, οι μαθητές πρέπει ακόμη να μάθουν πώς να σχεδιάζουν, αλλά πρέπει επίσης να μάθουν πώς να επιλύουν πραγματικά προβλήματα που αντιμετωπίζουμε στην αρχιτεκτονική πρακτική, καθώς και να αποκτήσουμε γνώση των σύγχρονων οικοδομικών τεχνολογιών που είναι απαραίτητες για την υλοποίηση των έργων.
Η έρευνα έχει πλέον γίνει εξαιρετικά σημαντική για κάθε αρχιτεκτονικό εργαστήριο. Πώς μπορούν οι μαθητές να προετοιμαστούν για αυτήν τη δραστηριότητα; Σε τελική ανάλυση, είναι αδύνατο να τους δοθούν γνώσεις για τα οικονομικά, την κοινωνιολογία, την ψυχολογία κ.λπ. παράλληλα με την κατάρτιση στο σχεδιασμό.
Ναι, είναι αδύνατο να διδάξετε τα πάντα ταυτόχρονα, ειδικά επειδή η επιστημονική γνώση ενημερώνεται συνεχώς, αλλά πρέπει να διδάξουμε στους μαθητές να μάθουν, να σκέφτονται, να εφεύρουν. Να εξοικειωθούν με διαφορετικούς τύπους μεθοδολογίας σκέψης και ανάλυσης προσεγγίσεων στο σχεδιασμό. Αυτές οι δεξιότητες θα τους επιτρέψουν να εργαστούν παραγωγικά καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους.
Είναι οι μαθητές έτοιμοι να ξεκινήσουν το δικό τους εργαστήριο τη στιγμή της αποφοίτησης;
Τώρα τα μικρά γραφεία έχουν μια πολύ δύσκολη στιγμή. Τα εργαστήρια γενικά μεγαλώνουν και οι μικρότερες εταιρείες βρίσκονται συνεχώς υπό πίεση. Δεν νομίζω ότι οι μαθητές είναι έτοιμοι για ανεξαρτησία μετά την αποφοίτησή τους: εάν ανοίξουν το δικό τους γραφείο εκείνη τη στιγμή, θα παραμείνει πάντα πολύ μικρό, με πολύ μικρά έργα - ειδικά στην τρέχουσα οικονομική κατάσταση. Ως εκ τούτου, θα συνιστούσα να εργάζονται πρώτα σε ένα μεγάλο εργαστήριο για να αποκτήσουν εμπειρία - και επίσης επειδή σε τέτοιες εταιρείες ασχολούνται τώρα με τα πιο ενδιαφέροντα έργα.
Έτσι, η έρευνα είναι πλέον κεντρική στην αρχιτεκτονική πρακτική. Πώς οργανώνεται αυτή η δραστηριότητα στο εργαστήριό σας;
Έχουμε τέσσερις επιστημονικές πλατφόρμες και κάθε υπάλληλος ασχολείται, μεταξύ άλλων, με την έρευνα. Αυτή η δραστηριότητα είναι πλήρως ενσωματωμένη σε έργα, όλες οι γνώσεις που αποκτήθηκαν σχετίζονται με την πρακτική, και αυτή η εργασία είναι πολύ περισσότερο ο πυρήνας της πρακτικής από το σχεδιασμό ή το ίδιο το έργο. Μιλάμε για πολύ συγκεκριμένες γνώσεις που αποκτώνται για την υλοποίηση του έργου.
Πολλοί αρχιτέκτονες αντιμετωπίζουν δυσκολίες μόλις ξεκινήσει η κατασκευή του κτηρίου τους: αποδεικνύεται ότι ο προϋπολογισμός δεν είναι αρκετός, υπάρχουν προβλήματα με τεχνολογίες ή κανονισμούς που έχουν αρνητικό αντίκτυπο στο έργο. Και πρέπει να βρείτε έναν τρόπο προσαρμογής σε αυτήν την κατάσταση και να επιλύσετε αυτά τα προβλήματα, ώστε το έργο να μην υποφέρει - μια ικανότητα που πολλοί αρχιτέκτονες δεν κυριαρχούν ποτέ. Δεν μπορούν να λειτουργήσουν υπό περιορισμούς, οδηγώντας σε συμβιβασμό ή αποτυχία έργου ή υπερβολικό προϋπολογισμό.
Ωστόσο, μπορούμε να μάθουμε να δουλεύουμε πολύ πιο στοχαστικά, να είμαστε ευέλικτοι και προσαρμόσιμοι, αλλά επίσης να κατανοούμε τι μπορεί και τι δεν μπορεί να αλλάξει σε ένα έργο. Κερδίσαμε πολλές γνώσεις, συχνά πολύ ειδικές τεχνικές γνώσεις, κατά τη διαδικασία επεξεργασίας έργων και χάρη σε αυτό, είναι πολύ πιο εύκολο για εμάς να εφευρίσκουμε συνεχώς και να πειραματίζουμε - να μένουμε εντός ενός μέτριου προϋπολογισμού και να παρατηρούμε ένα σύντομο χρονικό διάστημα.
Πολύ ενδιαφέρον! Ακούμε συχνά παράπονα από αρχιτέκτονες για περιστάσεις, αλλά σπάνια προσφέρουν λύσεις σε τέτοια προβλήματα.
Αυτό είναι αλήθεια, αλλά έπρεπε να εργαστούμε πολύ σκληρά, να υλοποιήσουμε πολλά έργα για να μάθουμε αυτά τα μαθήματα.
Έχετε χτίσει πολλά σε όλο τον κόσμο, έχετε διδάξει σε πανεπιστήμια σε διαφορετικές χώρες. Το αρχιτεκτονικό επάγγελμα γίνεται όλο και πιο παγκόσμιο. Πώς μπορείτε να προσαρμοστείτε σε αυτήν την κατάσταση; Μπορεί να είναι δύσκολο να εργαστείς σε μια χώρα σε ένα πολύ γνωστό περιβάλλον, αλλά σε διεθνές επίπεδο γίνεται πολύ πιο περίπλοκο.
Ναι, δεν είναι εύκολο, αλλά και πολύ ενδιαφέρον. Μας αρέσει πραγματικά να δουλεύουμε σε διαφορετικές χώρες του κόσμου, γιατί θα ήταν πολύ βαρετό να ενεργούμε πάντα εντός των περιορισμών μας, των προσδοκιών μας. Είναι υπέροχο να ωθείτε τον εαυτό σας να προχωρήσει και να συνεχίσει να μαθαίνει, να αναγκάζεστε να βρείτε νέες λύσεις κατά καιρούς. Εάν παραμείνουμε στη ζώνη άνεσής μας για πολύ καιρό, θα κολλήσουμε εκεί και δεν θα κάνουμε τίποτα πιο ενδιαφέρον. Είναι μέρος της κουλτούρας της αρχιτεκτονικής - να προωθήσετε τον εαυτό σας
Κατά τη γνώμη σας, η παγκοσμιοποίηση είναι ένα θετικό φαινόμενο;
Ναι, πολύ θετικό και επίσης χρήσιμο. [Δουλεύοντας στο εξωτερικό], έμαθα πόσο κοινό έχουμε οι αρχιτέκτονες: αυτό είναι επίσης μέρος της παγκοσμιοποίησης. Όταν συνεργάζομαι με συναδέλφους στην Κίνα, τη Ρωσία ή την Κορέα ή την Ιταλία, μιλάμε μια κοινή γλώσσα, η οποία είναι το επάγγελμά μας, έχουμε έναν κοινό στόχο και αυτή είναι μια υπέροχη εμπειρία. Πιστεύω ότι αυτό θα γίνει πολύ σημαντικό στο μέλλον: όλοι θα πρέπει να λύσουμε μαζί τα κύρια προβλήματα του κόσμου μας, να ξεπεράσουμε τις κρίσεις, κυρίως το οικολογικό. Επομένως, είμαι βέβαιος ότι είναι πολύ σημαντικό να μάθουμε πώς να συζητάμε, να ανταλλάσσουμε [ιδέες] και να συνεργαζόμαστε.
Ποια είναι η κύρια πρόκληση για το αρχιτεκτονικό επάγγελμα αυτή τη στιγμή;
Αυτό είναι αναμφίβολα πρόκληση για τη «βιωσιμότητα» Πρέπει να σταματήσουμε να σπαταλάμε πόρους και πρέπει να χτίζουμε πιο ανθεκτικά κτίρια σχεδιασμένα να προσαρμόζονται και να μετασχηματίζονται, αντί για κτίρια που πρέπει να κατεδαφιστούν μόλις προκύψει ανάγκη να αλλάξει κάτι. Πρέπει να σκεφτούμε πώς να φτάσουμε σε μια πιο υγιή ζωή για τους ανθρώπους και το περιβάλλον, ένα καλύτερο μέλλον.
Αλλά δεν μπορούν να αλλάξουν τα πάντα με τον καλοπροαίρετο αρχιτέκτονα. Υπάρχουν επίσης πολιτικοί και επιχειρηματίες. Πόσο μεγάλη είναι η επιρροή του αρχιτέκτονα τώρα;
Νομίζω ότι μπορούμε να κάνουμε περισσότερα από ό, τι νομίζουμε. Σε ορισμένα από τα έργα μας, αναλύσαμε τις σχέσεις μεταξύ των ενδιαφερομένων και λάβαμε συμπεράσματα που άλλαξαν την αντίληψη του έργου. Για παράδειγμα, στην Ασία έχουμε δημιουργήσει πολλά
πολυκαταστήματα, το κύριο πράγμα στο οποίο είναι ο δημόσιος χώρος μέσα τους. Δημιουργήθηκε εσωτερικό με πολιτιστικό, δυναμικό στοιχείο, που θυμίζει μουσείο. Και αυτό έγινε εφικτό επειδή καταλήξαμε και οραματίσαμε αυτήν την ιδέα και στη συνέχεια μπορέσαμε να ενδιαφέρουμε τον πελάτη με αυτήν. Επομένως, όπως λέτε, μπορείτε να παραπονεθείτε και να σκεφτείτε τον εαυτό σας «ο πελάτης δεν θα μου επιτρέψει να το κάνω αυτό», αλλά μπορείτε να αναλάβετε την πρωτοβουλία μόνοι σας, να προσφέρετε το όραμά σας - η πραγματικότητα μπορεί να τον υπακούει.
Έχετε εκπαίδευση ιστορικού τέχνης - πώς εμπλούτισε την αρχιτεκτονική σας πρακτική; Πόσο σημαντική είναι αυτή η επιστήμη και η ακαδημαϊκή πειθαρχία για τους μαθητές αρχιτεκτονικής;
Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε την ιστορία: για έναν αρχιτέκτονα, είναι ένα ζωντανό όργανο. Προωθεί επίσης μια πιο αναλυτική, προσεκτική προσέγγιση στην εργασία. Έχω ήδη μιλήσει για τη σχέση μεταξύ θεωρίας και πρακτικής [στην εκπαίδευση], αλλά αυτή είναι μια διπλή κατάσταση. Η θεωρία δεν πρέπει να διδάσκεται στενά σε πανεπιστήμια - όπως η ανάγνωση βιβλίων, η λήψη σημειώσεων και η εξέταση - αντίθετα, θα πρέπει να είναι μια θεωρία πρακτικής. Αυτό πιστεύω ότι είναι το πιο ενδιαφέρον θέμα στην αρχιτεκτονική.
