Κατά το σχεδιασμό νηπιαγωγείων και σχολείων, οι αρχιτέκτονες σε όλο τον κόσμο συμμορφώνονται με παρόμοιες αρχές - αυτά τα κτίρια πρέπει να είναι φωτεινά, φωτεινά και ασφαλή για παιδιά. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η αρχιτεκτονική τέτοιων ιδρυμάτων χρησιμοποιεί συχνά απλούς γεωμετρικούς όγκους φωτεινών χρωμάτων, πλατιές επιφάνειες με τζάμια και φεγγίτες διαφόρων διαμορφώσεων. Τα ρωσικά έργα δεν αποτελούν εξαίρεση. Για παράδειγμα, ο θρίαμβος του τρέχοντος έτους - το σχολείο Νο. 1414, που έχει ήδη περιγραφεί περισσότερες από μία φορές, έχει αξέχαστες λευκές χιονισμένες προσόψεις με έντονα κόκκινα ένθετα και τα ίδια κουφώματα.
Ο αρχιτεκτονικός σχεδιασμός του σχολείου Νο. 2014 στο Yuzhnoye Butovo βρίσκεται κοντά στο κτίριο του σχολείου # 1414 σε λευκό χρώμα με έντονες πορτοκαλί αποχρώσεις. Η αρχιτεκτονική εικόνα αυτού του σχολείου είναι χτισμένη σε μια στέγη που κυλά προς τα κάτω, η οποία αποτελείται από ξεχωριστά τοξοειδή τμήματα που διασχίζουν το ένα το άλλο. Γκαζόν και θάμνοι φυτεύονται σε καθένα από αυτά, και μέρος της οροφής έχει μετατραπεί πλήρως σε μια καταπράσινη περιοχή με λεωφόρους δέντρων.
Δύο ακόμη σχολικά κτίρια που παρουσιάστηκαν στο Zodchestvo-2009 χρησιμοποιούν παρόμοιες τεχνικές. Το μπλοκ των δημοτικών τάξεων του σχολείου αριθ. 290 και το εκπαιδευτικό κτίριο του σχολείου αρ. 272 (και τα δύο - JSC "ARST") είναι πολύχρωμα ορθογώνια που τοποθετούνται το ένα πάνω στο άλλο, έτσι ώστε οι προσόψεις τους να μοιάζουν με χρωματιστά χαρτιά. Το δημοτικό κτίριο του Σχολείου Νο 290 είναι χτισμένο πάνω σε ένα παιχνίδι ορθογώνιων και στρογγυλεμένων όγκων που κόβονται από παράθυρα διαφορετικών μεγεθών και σχημάτων, ενώ το Σχολείο Νο 272 είναι μια εναλλακτική εναλλαγή φωτεινών όγκων που προεξέχουν και βαθιά εσοχή στην πρόσοψη.
Το σχολείο-γυμνάσιο στο Odintsovo λύθηκε με εντελώς διαφορετικό τρόπο (Stepanov V. I., Stepanov A. V., Shurygin D. M., Kiryushina L. A., Popov A. A.). Το τριώροφο τούβλο-μονολιθικό κτίριο, στρογγυλό σε κάτοψη, τοποθετείται σε στηρίγματα και χωρίζεται οριζόντια από αίθουσες σε δύο αυτόνομες ομάδες τάξεων. Στο ένα μέρος υπάρχουν αίθουσες διδασκαλίας, στο άλλο - ένα εντυπωσιακό αθλητικό συγκρότημα, το οποίο περιλαμβάνει πισίνα και μεγάλο γυμναστήριο με διάδρομο, γυμναστική, γήπεδα βόλεϊ και μπάσκετ. Το σχολείο χωρίζεται επίσης κάθετα: στον πρώτο όροφο υπάρχουν εκθέσεις, αίθουσα συνεδριάσεων και τραπεζαρίας, χειμερινός κήπος, στον τρίτο όροφο υπάρχουν αίθουσες μελέτης σχεδιασμένες για μέγιστο φυσικό φωτισμό. Το τελευταίο εξασφαλίζεται από πολλούς φεγγίτες που είναι διάσπαρτοι σε όλη την κυκλική οροφή. Αυτά τα αρχιτεκτονικά στοιχεία έχουν έντονα ποικίλο σχεδιασμό και μοιάζουν είτε με τις μικροσκοπικές πυραμίδες της Αιγύπτου είτε με το "πανί" της διάσημης όπερας του Σίδνεϊ.
Η μεγαλύτερη ελευθερία διαμόρφωσης στο Zodchestvo-2009 βασίλευε, φυσικά, στο τμήμα της αρχιτεκτονικής και της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας των παιδιών, όπου πολλοί ενήλικοι αρχιτέκτονες δεν ήταν πολύ τεμπέλης για να αναζητήσουν νέες ιδέες, συμπεριλαμβανομένης της αρχιτεκτονικής των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων των παιδιών. Η αρχιτεκτονική στο μυαλό των παιδιών είναι πραγματικά όσο το δυνατόν πιο φανταστική και συνεπώς απαλλαγμένη από οποιουσδήποτε περιορισμούς, είτε είναι ο αριθμός των τετραγωνικών μέτρων, ο ορθολογισμός των διατάξεων είτε οι περίπλοκες υπόγειες επικοινωνίες. Κρεμαστές πόλεις, γέφυρες, πολύχρωμοι ουρανοξύστες και μυθοπλασίες - ίσως μόνο οι πιο τολμηροί αρχιτεκτονικοί avant-garde θα μπορούσαν να συγκρίνουν τον αριθμό των συνθετικών και πλαστικών ιδεών με αυτήν τη μικρή έκθεση παιδικών έργων. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι όλα τα έργα που παρουσιάζονται σε αυτό είναι εξ ορισμού αφελώς και ουτοπικά.
Στο διαγωνισμό αναθεώρησης των παιδικών έργων, που πραγματοποιήθηκε με τον αναμενόμενο αισιόδοξο τίτλο "Το μέλλον ξεκινά σήμερα", παρουσιάστηκαν σχεδόν επαγγελματικά έργα που εξερευνούσαν το σχήμα, την υφή και το χρώμα στην αρχιτεκτονική. Για παράδειγμα, το Modulor Children Architectural Studio στο έργο του "Harmony of Color" διερευνά τη σχέση μεταξύ των χρωμάτων, και η σχολή σχεδιασμού Avant-garde στα έργα της δείχνει πώς εμφανίζονται μεταμορφώσεις στο δρόμο από γραφικά σε όγκο και ανακούφιση.
Ίσως το κύριο πράγμα που έδειξε το Zodchestvo-2009 ήταν ότι η αρχιτεκτονική δημιουργικότητα των παιδιών και η αρχιτεκτονική των παιδιών στη ρωσική πρακτική άρχισαν επιτέλους να συγκλίνουν. Το γεγονός ότι τα παιδιά μιμούνται τους ενήλικες δεν είναι κάτι καινούργιο, αλλά ότι οι ενήλικες, όταν σχεδιάζουν κτίρια που προορίζονται για τους μικρότερους, υποθέτουν ότι μιλούν τη γλώσσα των παιδιών, είναι μια αναμενόμενη ανακάλυψη στην επαγγελματική συνείδηση. Και μπορούμε μόνο να ελπίζουμε ότι τώρα αυτή η τάση θα είναι σε θέση να διασχίσει τα σύνορα της Μόσχας και της περιοχής της Μόσχας.
