Το εκπαιδευτικό θέατρο δεν έχει καμία σχέση με το θέατρο με τη συμβατική έννοια. Αυτό είναι, πρώτα απ 'όλα, το σχολείο, η δημιουργικότητα, η μαθητική ζωή και μόνο τότε έτοιμες θεατρικές παραστάσεις, ως αποτέλεσμα όλων των άλλων δημιουργικών διαδικασιών που πραγματοποιούνται εδώ. Επομένως, ο αρχιτέκτονας που σχεδιάζει ένα τέτοιο κτίριο αντιμετωπίζει ένα δύσκολο έργο - να δημιουργήσει ένα δοχείο για τη δημιουργική ενέργεια των μελλοντικών σκηνοθετών και ηθοποιών, και ίσως ακόμη και να το διεγείρει, αλλά σε καμία περίπτωση δεν περιορίζεται σε ένα "κουτί" που θα καταπιέζει και θα καταπιέζει τις όμορφες παρορμήσεις της φοιτητικής ψυχής …
Το έργο του εκπαιδευτικού θεάτρου "GITIS" δημιουργήθηκε το 2002 στο "Mosproekt-4". Ένα κτίριο που μοιάζει με πλοίο με κοφτερή πλώρη και πρύμνη είναι χαραγμένο σε ένα τριγωνικό τμήμα δίπλα σε δύο πολυσύχναστους δρόμους - τον Garibaldi και τον ακαδημαϊκό Pilyugin. Η πρόσοψη του κτηρίου που βλέπει στο δρόμο είναι ένας κενός τοίχος με σπάνια στενά ορθογώνια παράθυρα που μοιάζουν με διακεκομμένη γραμμή. Στην πίσω πλευρά, το κτίριο βλέπει σε έναν μικρό πεζόδρομο, ο οποίος, σύμφωνα με τους αρχιτέκτονες, θα πρέπει να μετατραπεί σε ανάλογο του Arbat. Το πυκνό κέλυφος από αυτήν την πλευρά διακόπτεται από έναν εντελώς διαφανή γυάλινο τοίχο που αποκαλύπτει τον εσωτερικό χώρο του κεντρικού αιθρίου.
Ζούμε στην εποχή των αυτοκινήτων και της υπερ-κλίμακας, και η σύγχρονη αρχιτεκτονική πρέπει να το υπολογίζει. Η ανθρώπινη κλίμακα από καιρό δεν ήταν πλέον η καθοριστική αξία μιας αρχιτεκτονικής δομής, και η αντίληψη της τελευταίας προέρχεται συχνά από τα παράθυρα ενός κινούμενου αυτοκινήτου. Η τοποθεσία του θεάτρου GITIS στη διασταύρωση δύο αυτοκινητοδρόμων με στενό πεζοδρόμιο έχει γίνει καθοριστικός παράγοντας για τις προσόψεις που βλέπουν σε αυτήν την πλευρά του δρόμου. Εξορθολογισμός, μοτίβο χρωματιστών πάνελ διαφορετικών αποχρώσεων του πράσινου, στρώση μεμονωμένων στοιχείων της πρόσοψης και σαφής οριζόντια κατεύθυνση - όλα αυτά δημιουργούν μια αίσθηση της αυξανόμενης ταχύτητας του κτιρίου κατά μήκος του δρόμου, αντανακλώντας την κίνηση των αυτοκινήτων και ασύμβατα με την ταχύτητα πεζών. Για τους επισκέπτες του εκπαιδευτικού θεάτρου, μπορεί ακόμη και να είναι διασκεδαστικό να προσπαθήσετε να πηδήξετε σε αυτό το πλοίο "με πλήρη ταχύτητα" χρησιμοποιώντας το άνοιγμα της κύριας εισόδου, η οποία μοιάζει σαν "τυχαία" να εμφανίζεται στο επίπεδο της κενής πρόσοψης.
Στην πίσω πλευρά, όπου είναι οργανωμένος ο πεζόδρομος, το κτίριο αλλάζει πέρα από την αναγνώριση. Ο οριζόντιος ρυθμός αντικαθίσταται από τον κατακόρυφο, ο οποίος καθορίζεται από τη στοά των χρωματιστών στηλών, η απρόσιτη πέτρα αντικαθίσταται από τη διαφάνεια από γυαλί διαφορετικών αποχρώσεων και η «απομίμηση» του αυτοκινήτου αντικαθίσταται από την «εξανθρωπισμένη» αρχιτεκτονική. Ο φάκελος του κτιρίου αρχίζει να παίζει με το συγγενικό άτομο: οι όγκοι που προεξέχουν από την πρόσοψη εμφανίζονται χαοτικά, οι πολύχρωμες στήλες είναι διάσπαρτες κατά μήκος της πρόσοψης, σαν κραγιόνια να χύνονται έξω από ένα κουτί. Ένας τέτοιος χώρος, κορεσμένος με εικόνες και αντηχεί τη δημιουργική κατεύθυνση του GITIS, θα πρέπει να γίνει "μέρος στέγασης" όπου οι μαθητές θα συγκεντρωθούν στον ελεύθερο χρόνο τους και τον ζεστό καιρό.
Οι εσωτερικοί χώροι του κεντρικού αιθρίου, της αίθουσας συνεδριάσεων και της μεγάλης αίθουσας πρόβας, που κατασκευάστηκαν από το αρχιτεκτονικό στούντιο του A. A. Asadov, αντηχούν άμεσα το εξωτερικό περίβλημα του κτηρίου. Το φωτεινό χρώμα των τοίχων, η παράθεση των κάθετων και οριζόντιων ρυθμών των κιγκλιδωμάτων, οι περιστασιακές χρωματιστές στήλες - όλα αυτά αναφέρονται στις διακοσμητικές λύσεις της πρόσοψης. Η πιο εντυπωσιακή τεχνική που υιοθέτησαν οι αρχιτέκτονες για το εσωτερικό ήταν οι στενές λωρίδες των θαμπών παραθύρων πρόσοψης που λάμπουν στο σκοτάδι, οι οποίες ελήφθησαν ως βάση για τον ελαφρύ σχεδιασμό του εσωτερικού.
Στο εσωτερικό, το κτίριο του εκπαιδευτικού θεάτρου χωρίζεται σε δύο ζώνες από ένα κεντρικό αίθριο με γκαλερί στον δεύτερο και τρίτο όροφο. Από τη μία πλευρά του αιθρίου υπάρχουν αίθουσες πρόβας, από την άλλη υπάρχει ένα αμφιθέατρο για 300 θέσεις και ένα ξενοδοχείο για περιηγήσεις, το οποίο βγαίνει σε ξεχωριστό τόμο από το κτίριο με τη μορφή γέφυρας που ρίχνεται πάνω από τον πεζό " Arbat ".
Δύο μεγάλες αίθουσες - ένα αμφιθέατρο και μια πρόβα - πλαισιώνουν το κεντρικό αίθριο, δημιουργώντας σκόπιμα αντίθετους χώρους. Η αίθουσα πρόβα είναι διακοσμημένη με ανοιχτόχρωμο ξύλο στο εσωτερικό και ανοίγει στο αίθριο με λευκούς μαύρους τοίχους. Το αμφιθέατρο είναι σαν ένας ανεστραμμένος χώρος μιας αίθουσας πρόβας, είναι μαύρος στο εσωτερικό και φως στο εξωτερικό. Ένας από τους συγγραφείς του έργου, Andrei Asadov, συγκρίνει αυτές τις δύο αίθουσες με κασετίνες, στο «μαύρο κουτί» μια δημιουργική διαδικασία πραγματοποιείται με απρόβλεπτο αποτέλεσμα, και στο «ξύλινο» το αποτέλεσμα αποκαλύπτεται επίσημα στο κοινό.
Το φως στο εσωτερικό του θεάτρου παίζει σημαντικό ρόλο, κάνοντας ζωντανά τις αρχιτεκτονικές φόρμες και παίζοντας σαν ηθοποιούς. Στενές διακεκομμένες γραμμές φωτός, στις καλύτερες παραδόσεις του Daniel Libeskind, έκοψαν το δάπεδο του πρώτου ορόφου του θεάτρου, σκιαγραφώντας την χαοτική πορεία της κίνησης των επισκεπτών. Αυτές οι γραμμές φωτός εκρήχθηκαν από τον εσωτερικό χώρο, συγχωνεύοντας το εσωτερικό με τον δημόσιο χώρο γύρω από το κτίριο.
Ο σχεδιασμός φωτισμού δεν άγγιξε μόνο το πάτωμα, αλλά και την οροφή, τους τοίχους και τα έπιπλα ενσωματωμένα στο εσωτερικό. Έτσι, στο κύριο αίθριο και στις δύο συμμετρικές εισόδους που το πλαισιώνουν, οι πολυέλαιοι με τη μορφή φωτεινών παγοκρύων κρέμονται από την οροφή, οι οποίοι, μαζί με τις γραμμές στο πάτωμα, αντανακλούν τον οριζόντιο-κατακόρυφο ρυθμό των κιγκλιδωμάτων. Τα φωτεινά "παγάκια" αναρτώνται με τέτοια σειρά που δημιουργούν την αίσθηση μιας προσπίπτουσας φωτεινής ροής, χωρισμένη σαφώς σε ξεχωριστές δέσμες φωτός. Στο κεντρικό αίθριο, η ροή του φωτός που πέφτει από την οροφή βρίσκει τη συνέχισή της στον τοίχο μέσων, ο οποίος αποτελείται από μεταλλικές περσίδες τοποθετημένες σε στενές λωρίδες καθρεπτών με πολύχρωμο φωτισμό. Ο εξωτερικός τοίχος του "μαύρου κουτιού" είναι διακοσμημένος σε στυλ πολυμέσων · αυτός ο τοίχος μπορεί να γίνει κατανοητός όχι μόνο ως το κύριο εκφραστικό στοιχείο του εσωτερικού, αλλά και ως σύμβολο μιας ματιάς της σκέψης και της συνεχούς κίνησης της δημιουργικής ενέργειας. Ο κάθετος ρυθμός των λαμπτήρων παγοκρύσταλλου και του τοίχου μέσων αλληλεπιδρά με τον οριζόντιο ρυθμό του φωτισμού των στοών της τρίτης βαθμίδας και της ράβδου μήκους 26 μέτρων.
Μέσα στο "ξύλινο κουτί", που είναι το αμφιθέατρο, οι πλευρικοί τοίχοι είναι επίσης διακοσμημένοι με φωτεινά στοιχεία. Τα ίδια τα τοιχώματα είναι μαύρα ορθογώνια πάνελ που τοποθετούνται στο κύριο, το ίδιο μαύρο, τοίχο. Από κάτω από τα ορθογώνια, που συνδέονται με μοτίβα που μοιάζουν με αστραπές, αφαιρείται το γαλάζιο φως, το οποίο τους περιγράφει γύρω από την περίμετρο και κάνει το κύριο φόντο του τοίχου ένα βαθύ μπλε.
Ανήκει του θεάτρου στο GITIS υποδεικνύεται από το έμβλημα του ινστιτούτου, που στεφανώνει το τέλος του μπλοκ του ξενοδοχείου, το οποίο βλέπει και υψώνεται πάνω από την πρόσοψη του κτηρίου κατά μήκος της οδού Garibaldi. Σύμφωνα με τον Andrey Asadov, το έμβλημα έπρεπε να διορθωθεί ελαφρώς, καθιστώντας το πιο γραφικό και περικλείοντάς το σε ένα διπλό τριγωνικό πλαίσιο. Το εκσυγχρονισμένο έμβλημα πρέπει να αντιστοιχεί στο νέο σύγχρονο κτίριο του εκπαιδευτικού θεάτρου, φτιαγμένο με τις πιο σύγχρονες θεατρικές τεχνολογίες.
Πράγματι, το νέο θέατρο "GITIS" είναι ένα εκπαιδευτικό κτίριο για ασυνήθιστους μαθητές που μαθαίνουν να δημιουργούν μια δημιουργική διαδικασία και να συμπεριλαμβάνονται σε αυτό. Αρχιτεκτονικά, το κτίριο αντικατοπτρίζει αυτόν τον σκοπό με μεγάλη ακρίβεια. Οι μαθητές που ήρθαν στο άνοιγμα του θεάτρου εξέπληξαν ευχάριστα από το χώρο του. Ήταν μια ανακάλυψη για τους ότι το φοιτητικό θέατρο μπορεί να είναι τόσο φωτεινό, ευφάνταστο, σε αρμονία με τις δημιουργικές τους παρορμήσεις. Οι μαθητές, όχι εμείς, πρέπει να είναι κριτικοί σε αυτό το κτίριο, επειδή ζουν σχεδόν σε αυτό το εκπαιδευτικό θέατρο.
