Το γυμνάσιο Khoroshevskaya είναι το δεύτερο μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος Khoroshkola. Το πρώτο άνοιξε το 2013 στην 82η συνοικία Khoroshevo-Mnevnikov και είναι νηπιαγωγείο με γυμναστήριο. Το έργο ήταν τόσο επιτυχημένο που ο πελάτης αποφάσισε να το συνεχίσει με ένα γυμνάσιο για τις τάξεις 5-11. Το νέο κτίριο βρίσκεται στη γειτονιά, στο συγκρότημα κατοικιών Wellton park ανάμεσα στο ανάχωμα Karamyshevskaya του ποταμού Moskva και της λεωφόρου Marshal Zhukov. Ένα σχολείο που σχεδιάστηκε από το αρχιτεκτονικό τμήμα του Krost - A Project - μόλις άνοιξε. αλλά πραγματοποιούνται εκδρομές σε αυτό, δεδομένου ότι το κτίριο διακρίνεται από καινοτομίες τόσο αρχιτεκτονικής όσο και κατασκευής, και παιδαγωγικό - το γυμναστήριο, σύμφωνα με το σχέδιο των δημιουργών του, θα πρέπει να γίνει μοντέλο ιδανικού περιβάλλοντος για τη διαμόρφωση ενός ατόμου του μελλοντικός. Η αρχιτεκτονική του τράβηξε την προσοχή ακόμη και στο στάδιο του έργου: το 2016, ο Khoroshkola -2 μπήκε στη λίστα μικρών λιστών της WAF στην κατηγορία "Έργο εκπαιδευτικού ιδρύματος", το 2017 - πήρε την πρώτη θέση στην κατηγορία "Έννοια εκπαιδευτικών ιδρυμάτων" στο διεθνή διαγωνισμό καινοτόμων έργων Re-Think The Future.
Τι έκανε το έργο, σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε σε μόλις δυόμισι χρόνια, τόσο επιτυχημένο και ελκυστικό;
Πρώτον, εκπαιδευτικοί και ψυχολόγοι συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία σχεδιασμού: σε πολλές χώρες αυτό είναι απαραίτητο μέρος της διαδικασίας, ενώ στη Ρωσία εξακολουθεί να αποτελεί καινοτομία. Η εκπαιδευτική ιδέα βασίζεται σε τρεις βασικές αρχές: IQ - πνευματικές δεξιότητες, EQ - συναισθηματική ανάπτυξη και VQ - ζωτική ενέργεια. Εργαζόμενοι στο έργο, οι αρχιτέκτονες χρησιμοποίησαν την εμπειρία κορυφαίων σχολείων στη Φινλανδία, μια αναγνωρισμένη ναυαρχίδα στον τομέα της δημιουργικής αναζήτησης εκπαιδευτικών καινοτομιών. επισκέφθηκαν και ερεύνησαν φινλανδικά σχολεία προσωπικά, καθώς και τα γνωστά
Σχολή UWC στο Dilijan, χτισμένο από τους αρχιτέκτονες του Tim Flynn για την ομάδα RD. Λάβαμε επίσης υπόψη την εμπειρία του "Khoroshkola" -1, που δημιουργήθηκε με τη συμμετοχή του νορβηγικού γραφείου 70ºN arkitektur as.
Διαφάνεια και ευρυχωρία
Το αποτέλεσμα της μελέτης των τρεχουσών τάσεων και της ανταπόκρισης στις επιθυμίες των εκπαιδευτικών ήταν η οπτική διαπερατότητα και το άνοιγμα, το άνοιγμα των περισσότερων χώρων. Από το ένα μέρος του κτιρίου, μπορείτε να δείτε το άλλο "μέσω", χάρη στο οποίο οι άνθρωποι στο κτίριο βρίσκονται συνεχώς στη ζώνη οπτικής επαφής. Οι υψηλές γυάλινες πόρτες Schorghuber είναι επίσης διαφανείς, επιπλέον, κάθετα παράθυρα βιτρό από το δάπεδο έως την οροφή είναι τοποθετημένα μεταξύ των γραφείων. Η διαπερατότητα παρέχει διακριτική επίβλεψη: «Μια τέτοια διαρρύθμιση του χώρου είναι ένα από τα πιο πολύτιμα εφέ που έχουμε λάβει σε αυτό το κτίριο», λένε οι αρχιτέκτονες του A-Project. - Από τη μία πλευρά, είναι όμορφο, αλλά από την άλλη, δημιουργεί ένα αίσθημα ασφάλειας, καθώς, όταν είναι οπουδήποτε, ο μαθητής δεν θα αισθάνεται απομονωμένος. Αυτή η παθητική επίβλεψη κάνει επίσης ένα άτομο να διατηρείται σε φόρμα όλη την ώρα, να αισθάνεται ότι είναι ορατό. Μια σημαντική δεξιότητα για τα παιδιά είναι να καταλάβουν ότι είναι στην κοινωνία."
Το κτίριο είναι διαφανές στο εσωτερικό, διαφανές στο εξωτερικό: πολλά παράθυρα και παράθυρα βιτρό παρέχουν άφθονο φυσικό φως. Το γυαλί είναι ανθεκτικό τρίπτυχο. Το σχολείο αερίζεται, όπως θα έπρεπε να είναι όταν χρησιμοποιείτε υαλοπίνακες βιτρό, με τη βοήθεια βαλβίδων υποδοχής - αλλά όχι με συνηθισμένες βαλβίδες, αλλά αυξήθηκε σε ύψος: Ο Schuko, που ανέθεσε η Krost, ανέπτυξε βαλβίδες ύψους 3,6 m για παράθυρα με ύψος 4 m.
Η διαφάνεια συμπληρώνει την ευρυχωρία: οι αρχιτέκτονες παρείχαν ένα περιθώριο για το ύψος των δαπέδων και το πλάτος των διαδρόμων στο έργο, αποκλίζοντας από τα πρότυπα κατά περίπου ένα μέτρο στην ευρύτερη πλευρά - οι μαθητές δεν πρέπει να αισθάνονται έλλειψη φωτός ή χώρου.
Ντένις Καπράλοφ, Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής του KROST Concern και Προϊστάμενος του Γραφείου A-Project:
«Όλα ξεκίνησαν με ένα έργο νηπιαγωγείου σε συνδυασμό με ένα δημοτικό σχολείο. Ήταν ένα πείραμα μιας ομάδας ενθουσιωδών που πίστευαν στην ιδέα τους και προσπάθησαν να δημιουργήσουν μια εντελώς νέα ιδέα του εκπαιδευτικού αντικειμένου », λέει ο Denis Kapralov, Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής του KROST Concern και επικεφαλής του γραφείου A-Project.
Το σχολείο έπρεπε να γίνει πρότυπο ενός ιδανικού περιβάλλοντος για τη διαμόρφωση του ατόμου του μέλλοντος. Ταυτόχρονα, στόχος μας ήταν να φιλοξενήσουμε όλους τους χώρους που είναι απαραίτητοι για μια σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία, να ανταποκριθούμε στα πρότυπα, να καλύψουμε τον προϋπολογισμό - και να τα κάνουμε όλα όμορφα."
Ανύψωση σκάλες
Δεδομένου ότι το κεντρικό κτίριο είναι ευρύ και τετράγωνο, χρειάζεται ένα αίθριο για φωτισμό, το οποίο θα πρέπει να γίνει ο κύριος δημόσιος χώρος και πυρήνας επικοινωνίας του σχολείου. Είναι καλυμμένο με αντιαεροπορικό παράθυρο βιτρό 24x12 m σε ύψος τεσσάρων ορόφων - πάνω από 20 m από το πάτωμα και περιβάλλεται από ψηλούς - 1,35 m - διαφανείς και ασφαλείς γυάλινους φράκτες από γυαλί χωρίς σύνθετη αντίσταση.
Το αίθριο διασχίζεται, συνδέοντας τα δάπεδα και υπενθυμίζοντας τον Χόγκουαρτς, τρεις (16 μ.) Και ασυνήθιστα λεπτές σκάλες (πάχους μόλις μισού μέτρου). Επιπλέουν εύκολα στο διάστημα, μετατρέποντας από έναν κόμβο επικοινωνίας στην κύρια οπτική προφορά, έναν θεαματικό πυρήνα του χώρου, σχεδόν ένα αξιοθέατο.
Για να επιτευχθεί μια τόσο λεπτή σιλουέτα: εάν οι σκάλες ήταν μεταλλικές, το πάχος των κορδονιών τους θα ήταν περισσότερο από ένα μέτρο, και εδώ μισό μέτρο - οι αρχιτέκτονες μπόρεσαν να χρησιμοποιήσουν οπλισμένο σκυρόδεμα "Fibrol", ένα οικιακό ανάλογο του Γαλλικό υλικό Ductal, το οποίο, ειδικότερα, χρησιμοποίησε η Zaha Hadid στο Λονδίνο"
Ανύψωση σκάλας ). Όσον αφορά την αντοχή, αυτό το υλικό είναι ίσο με το χάλυβα και η αντοχή του στη φθορά είναι 6-8 φορές υψηλότερη από αυτήν του συνηθισμένου σκυροδέματος. Εκτός από τις εξαιρετικές φυσικές και αισθητικές ιδιότητες: λεπτότητα, πλαστικότητα και δυνατότητα διαφορετικών χρωμάτων, η παραδοσιακή ενίσχυση δεν χρησιμοποιείται στις κατασκευές - ο ρόλος της διαδραματίζεται από τις ίνες που αποτελούν το σύνθετο υλικό.
Οι χαριτωμένες σκάλες στο αίθριο θα συμπληρωθούν από τρία μεγάλα ζωντανά δέντρα που κυμαίνονται σε ύψος από 8 έως 12 μέτρα. Για το ριζικό τους σύστημα στο ημι-υπόγειο δάπεδο υπάρχει ένα σύστημα άρδευσης και σκυρόδεμα "σκάφη" αναρτημένα σε οροφές χωρίς στήριξη στο θεμέλιο: βάθος 2 m και διάμετρο 2,5 m, καθώς και σύστημα άρδευσης και αποστράγγισης. «Δεν ήταν εύκολο να επιλέξετε δέντρα», λέει η αρχιτέκτονας Yulia Soldatenkova, «το αίθριο θα έχει μια θετική θερμοκρασία όλη την ώρα, και τα δέντρα στη μεσαία ζώνη και ακόμη και τα μεσογειακά δέντρα χρειάζονται μια περίοδο με θερμοκρασίες τουλάχιστον περίπου 0 ° καθ 'όλη τη διάρκεια το έτος. Θα μπορούσαμε να επιλέξουμε μόνο από τους ισημερινούς βράχους, αλλά αποφασίσαμε να το κάνουμε χωρίς φοίνικες - θέλαμε να δούμε κάτι πιο παραδοσιακό. Επομένως, σταματήσαμε στα ficuses."
Πολυλειτουργικότητα
Εκτός από τις αίθουσες διδασκαλίας που βρίσκονται κατά μήκος της νότιας και ανατολικής πρόσοψης, φωτίζονται καλύτερα από τον ήλιο, το σχολείο διαθέτει όλα όσα χρειάζεστε για αρμονική μάθηση: ο τετραώροφος τετράγωνος όγκος του κεντρικού κτηρίου φιλοξενεί ένα διώροφο γυμναστήριο και ένα διώροφο θέατρο αίθουσα με μπαλκόνι και μεγάλη σκηνή. Υπάρχει μια τραπεζαρία κάτω από την αίθουσα του θεάτρου στο ισόγειο και μια κουζίνα κάτω από το ημιυπόγειο. Οι τεχνικοί χώροι, καθώς και τα γραφεία διοίκησης - γενικά, όλοι οι χώροι "για ενήλικες", ακόμη και το γραφείο του διευθυντή - μετακινήθηκαν υπόγεια εδώ, αφήνοντας τα υπερυψωμένα δάπεδα για παιδιά. Ωστόσο, το μείον ισόγειο δεν σημαίνει σκοτάδι: παίρνει αρκετό φυσικό φως μέσα από μεγάλα λάκκους, τόσο μεγάλο που ο όρος «αίθριο» τους ταιριάζει καλύτερα. Ο επάνω όροφος δίνεται σε μαθητές γυμνασίου: υπάρχει ένα φόρουμ για τις σπουδές τους, καθώς και ένα επιστημονικό σύμπλεγμα που συνδυάζει ένα βιολογικό, φυσικό και χημικό εργαστήριο, μαθήματα ρομποτικής, τρισδιάστατη μοντελοποίηση και ψηφιακές τεχνολογίες.
Ένα γυάλινο πέρασμα συνδέει το κεντρικό κτήριο με μια εκτεταμένη επέκταση: στεγάζει μια πισίνα 25 μέτρων, μια αίθουσα πάλης, μια χορογραφική και ένα γυμναστήριο. Εκτός των σχολικών ωρών, αυτό το τμήμα του κτηρίου θα είναι διαθέσιμο για παιδιά και ενήλικες από τα γύρω σπίτια, για τα οποία θα υπάρχει ξεχωριστή είσοδος, λόμπι και βεστιάριο. Αυτό το είδος κοινής χρήσης είναι επίσης μια τρέχουσα τάση: το κτίριο είναι ανοιχτό τα βράδια και τα σαββατοκύριακα, σχεδόν ποτέ σε αδράνεια.
«Είναι πολύ σημαντικό το σχολείο να σχεδιάστηκε αρχικά όχι ως απομονωμένο κτίριο, αλλά ως κοινωνικό και πολιτιστικό κέντρο της συνοικίας. Χωρίζοντάς το σε κατηγορίες κατάλληλων και δημόσιων χώρων, μπορείτε να αναπτύξετε σενάρια για τη χρήση του τελευταίου μετά τα μαθήματα. Το κτίριο λειτουργεί όσο το δυνατόν περισσότερο ακόμη και τη στιγμή που οι κύριοι «χρήστες» του ξεκουράζονται ήδη στο σπίτι τους », λέει ο Ντένις Καπράλοφ.
Vanguard και ουδετερότητα
Μέσω του παραθύρου διπλού ύψους βιτρό της πισίνας, θα είναι ορατή μια αναπαραγωγή του πίνακα "Flight" του Marc Chagall, που είναι εγκατεστημένος στον εσωτερικό του τοίχο. Σε αυτό αντανακλά την πισίνα προγυμνάσιο, διακοσμημένη με το "Bathing the Red Horse" του Petrov-Vodkin, και συνεχίζει το θέμα των πρωτοποριακών έργων ζωγραφικής, το οποίο είναι σημαντικό για το Wellton Park συνολικά - το συγκρότημα κατοικιών έχει τη δική του γκαλερί της δεκαετίας του 1920 έργα.
Όμως, η διασταύρωση μιας φωτεινής εικόνας γίνεται η εξαίρεση παρά ο κανόνας - οι εσωτερικοί χώροι του σχολείου είναι σκόπιμα συγκρατημένοι στο χρώμα και αυτό είναι επίσης μία από τις νέες τάσεις, αντικατέστησε τα βαρετά πολύχρωμα σχολικά κτίρια του ουράνιου τόξου που ήταν τόσο δημοφιλή τη δεκαετία του 2000. Επιλέχθηκε ένα ενιαίο χρωματικό σχέδιο για ολόκληρο το κτίριο: αποχρώσεις του γκρι και ανοιχτού ξύλου, καθώς και πολύ γυαλί. Παρόλο που η «φινλανδική» υποδοχή τοίχων και δαπέδων από μπετό έπρεπε να εγκαταλειφθεί για τεχνικούς λόγους, η λύση στους εσωτερικούς χώρους παρέμεινε έντονα ουδέτερη: οι τοίχοι γύψαν και βάφτηκαν σε ανοιχτό γκρι, τα δάπεδα τελείωσαν με γκρι επίστρωση Nora με αυξημένη φθορά αντίσταση · φυσικό ξύλο (οι κανονισμοί πυρκαγιάς απαγορεύουν τη χρήση πραγματικού ξύλου), στις αίθουσες διδασκαλίας - Ακουστικές οροφές γυροσκοπικού σχεδιασμού από μη καύσιμο ινώδες υλικό ανοιχτού ξύλου. «Όταν το κτίριο αρχίσει να ζει, θα γεμίσει με χρώμα: έπιπλα, παιδική δουλειά …» - λένε οι αρχιτέκτονες.
Ξύλο από μπετόν
Εάν οι αρχιτέκτονες δεν κατάφεραν να δουλέψουν με την υφή του σκυροδέματος στους εσωτερικούς χώρους, τότε οι προσόψεις υπόκεινται εξ ολοκλήρου στην αλληλεπίδραση των επιφανειών γυαλιού και σκυροδέματος. Εδώ χρησιμοποιήθηκε σκυρόδεμα οπλισμένο με ίνες από γυαλί, το οποίο παράγεται στο εργοστάσιο της εταιρείας "Krost" -"
Σκυρόδεμα 224 . Είναι ένα πλαστικό υλικό που σας επιτρέπει να δημιουργείτε ανθεκτικές κατασκευές οποιουδήποτε σχήματος, μεγέθους, υφής και χρώματος. Το κτίριο Khoroshkola συνδυάζει δύο τύπους υφών: ένα, γκρι συγκρατημένο, μιμείται την τραβερτίνη - γι 'αυτό οι κατασκευαστές χρησιμοποίησαν ξυλότυπου γερμανικής κατασκευής. Μερικά από αυτά τα πάνελ διατήρησαν το φυσικό τους χρώμα, καλύφθηκαν μόνο με υδρόφοβη ένωση και μερικά ήταν χρωματισμένα με πιο σκούρα χρώματα.
Η δεύτερη υφή είναι καφετί και μιμείται το ξύλο, καθώς ήταν αδύνατο να χρησιμοποιηθεί επένδυση από φυσικό ξύλο λόγω των απαιτήσεων αντοχής στη φωτιά των υλικών προσόψεων. Η δική του παραγωγή επέτρεψε στον A. Proekt να πειραματιστεί με επιλογές. Απορρίπτοντας την τυπική φόρμουλα, οι αρχιτέκτονες χρησιμοποίησαν φυσικό ξύλο με υφή βαθιάς βούρτσας για να δημιουργήσουν το ξυλότυπο, και ως αποτέλεσμα, είχαν το αποτέλεσμα ενός ποικίλου, σχεδόν ζωντανού ξύλου από σκυρόδεμα. Η χρωματισμένη επιφάνεια είναι σχεδόν μη διακριτή από το φυσικό ξύλο ακόμη και σε κοντινή απόσταση.
Εν τω μεταξύ, ο συνδυασμός των «πετρών» και των «ξύλινων» επιφανειών παίζει δευτερεύοντα ρόλο στην εξωτερική εικόνα του σχολικού κτιρίου. Το κύριο βιολί παίζεται από το κίνητρο, το οποίο οι αρχιτέκτονες, με ένα βαθμό σύμβασης, ονομάζουν "πινέλο" - ένα μεγάλο πλέγμα από λεπτές δοκούς από σκυρόδεμα που διασχίζονται σε διαφορετικές γωνίες, παρόμοια με μια διευρυμένη στυλιζαρισμένη εικόνα κλαδιών δέντρων. Οι αρχιτέκτονες το τοποθέτησαν μπροστά από τα πανοραμικά παράθυρα βιτρό και υποτάχτηκαν τα περιγράμματα των παραθύρων στις κεκλιμένες γραμμές, και σε ορισμένα σημεία ακόμη και την κλίση των στηριγμάτων πίσω από το γυαλί, θέτοντας έτσι έναν κοινό ρυθμό χορού για τις προσόψεις.
Το μεγαλύτερο μέρος του "ανοιχτού ξύλου" είναι στη δυτική πρόσοψη, μπροστά από το βιτρό της αθλητικής αίθουσας - από αυτήν την πλευρά, το μοτίβο φαίνεται να είναι σχεδόν ένα πραγματικό δάσος - έτσι σχεδιάστηκε το δάσος με τον καλύτερο τρόπο κινούμενα σχέδια της δεκαετίας του 1970, γενικά, αλλά αναγνωρίσιμα. Η σύμπλεξη των γραμμών καλύπτει πλήρως τις γυάλινες προσόψεις των αιθουσών χορογραφίας και πάλης.
Τα δικτυωτά πλέγματα από σκυρόδεμα κατασκευάζονται στο εργοστάσιο
Maginot , το οποίο είναι επίσης μέρος της ανησυχίας του Krost. Με βάση τα αρχιτεκτονικά σχέδια, οι σχεδιαστές ανέπτυξαν ένα σύστημα στερέωσης εξαρτημάτων: η κύρια δυσκολία στην ανάπτυξη αυτών των στοιχείων ήταν η μελλοντική εγκατάσταση ενός εκτεταμένου βιτρό πίσω από αυτά και η ικανότητα αποσυναρμολόγησής του εάν είναι απαραίτητο (για παράδειγμα, αν σπάσει το παράθυρο). Τα στοιχεία είναι επίχρισμα και βαμμένα λευκά. ***
Φως, ευρυχωρία, διαφάνεια, η σιλουέτα ενός ανοιχτού δάσους στην πρόσοψη και των δέντρων μέσα - το κτίριο του γυμναστηρίου σίγουρα έρχεται σε αντίθεση με όλα όσα έχουμε συνηθίσει να θεωρούμε «μαθητές». Ταυτόχρονα, δεν είναι περιττό, δεν "φωνάζει", αποφεύγει πιασάρικο, δουλεύει με χώρο και φως. Ένας φιλόδοξος στόχος δηλώνεται - το σχολείο θα πρέπει να γίνει "ένα μοντέλο ιδανικού περιβάλλοντος για τη διαμόρφωση ενός ατόμου του μέλλοντος". Η αρχιτεκτονική, ίσως, αντιστοιχεί στο έργο στη σημερινή κατανόησή του - τώρα εξαρτάται από τους εκπαιδευτικούς. το γυμναστήριο δέχτηκε τους πρώτους μαθητές του την Παρασκευή 1 Σεπτεμβρίου.
