Το έδαφος του λατομείου Sharapovsky στο Mytishchi κυριαρχείται από τους αρχιτέκτονες της Μόσχας για μεγάλο χρονικό διάστημα. Αρχικά, το εργαστήριο του A. Asadov κέρδισε τον διαγωνισμό για την ανοικοδόμηση της πλατείας μπροστά από το σταθμό, που βρίσκεται νοτιοανατολικά του λατομείου. Ως αποτέλεσμα, το στούντιο "Arch 4" ασχολήθηκε με την κατασκευή του φωτεινού κόκκινου εμπορικού συγκροτήματος, αλλά σύμφωνα με την ιδέα του Assad. Στη συνέχεια, απευθείας από το εργαστήριο του A. Asadov, χτίστηκαν τα συγκροτήματα κατοικιών "Gulliver" και "Perspektiva", που περιβάλλουν όλο και περισσότερο ένα μεγάλο αμμώδες κομμάτι ερημικής περιοχής που παρέμεινε στη θέση ενός λατομείου - ένα είδος φαλακρού μπαλώματος μέσα στο χώρο της πόλης. Ο όγκος του ολυμπιακού αποθεματικού σχολείου θα πρέπει να κλείσει τον «δακτύλιο» των κτιρίων. Στη συνέχεια, το λατομείο Sharapovsky θα μετατραπεί σε πάρκο και θα σχηματιστεί μια νέα φυσική ζώνη στο Mytishchi.
Η ανάπτυξη, η οποία περιβάλλει όλο και περισσότερο το λατομείο, εξαρτάται από τον υψηλό λευκό όγκο της νεόκτιστης Εκκλησίας της Γεννήσεως της Θεοτόκου. Έτσι, το συγκρότημα "Gulliver" χτίστηκε με τη μορφή μιας τεράστιας ουράς κομήτη, του οποίου το "κεφάλι" ήταν το κτίριο της εκκλησίας. Ένα μακρύ, κυρτό σπίτι λυγίζει μπροστά από τον ναό και απομακρύνεται από αυτό - προσθέτει όλο και περισσότερο ύψος - και τελικά "εκρήγνυται" με τεράστιους πολύχρωμους πύργους.
Το σχολείο θα γίνει το δεύτερο "ουρά του κομήτη" - θα βρίσκεται στην αντίθετη πλευρά της εκκλησίας, από το νότο. Έτσι, κατά το σχεδιασμό του σχολείου, οι αρχιτέκτονες του εργαστηρίου του A. Asadov ακολούθησαν τις πλαστικές αρχές που είχαν ήδη εφεύρει οι ίδιοι για αυτό το μέρος, σχεδιάζοντας το "Gulliver": η κυρίαρχη θέση της εκκλησίας τονίζεται με κάθε δυνατό τρόπο από την αρχιτεκτονική συμπεριφορά του το "retinue" του - το τελευταίο, ωστόσο, δεν κρύβεται μπροστά από το ναό, αλλά ξεκινά τη λευκότητα με το χαρούμενο πολύχρωμο.
Το Olympic Reserve School θα συνδυάσει τη γενική εκπαίδευση με την επαγγελματική αθλητική κατάρτιση - επομένως, το κτίριό του έχει πολλές λειτουργίες και βρίσκονται σε διάφορους τόμους. Τα κτίρια του μελλοντικού σχολείου θυμίζουν αόριστα ένα στρώμα κέικ - τα "στρώματα" απλώνονται κατά μήκος των τυλιγμένων λατομείων του Novomytishchinsky Prospekt και "ραμμένα" με εγκάρσιο αίθριο. Η διαμόρφωση των κτιρίων αλλάζει καθώς προχωράμε βαθύτερα στο μελλοντικό πάρκο - από πιο παραδοσιακό και "κλασικό" σε "φυσικό και οικολογικό".
Το πρώτο, στη γραμμή της λεωφόρου, είναι το κτίριο του υφιστάμενου λυκείου, το οποίο αποφασίστηκε να διατηρηθεί και να ανακατασκευαστεί, αναζωογονώντας ελαφρώς τις προσόψεις - για να αποκαλυφθούν πιλότες, γείσοι, αετώματα. Αυτή η προσέγγιση σε ένα τυπικό σχολικό κτίριο - σχεδόν σαν ένα "μνημείο αρχιτεκτονικής", διαμορφώνει την ιστορία του τόπου και τον εμπλουτίζει, αν και όχι πολύ αρχαίο, αλλά αναμνήσεις του παρελθόντος. Μία ξύλινη στοά θα ανεγερθεί μπροστά από το παλιό κτίριο - την κύρια είσοδο στο σύνολο των σχολικών κτιρίων, πίσω από το οποίο θα ξεκινήσει το ήδη αναφερθέν αίθριο, ενώνοντας, όπως ένα γιγαντιαίο συνδετήρα, τα κύρια κτίρια του σχολείου.
Το επόμενο, δεύτερο κτίριο υποχωρεί από το παλιό λύκειο σε ένα ομαλό πλατύ τόξο, σαν να "αποτίει φόρο τιμής" στο διατηρητέο κτίριο. Η μακριά, καμπύλη πρόσοψή της θα καλυφθεί από γυάλινη οθόνη σε ξύλινα στηρίγματα για να αντανακλά τα δέντρα του υπάρχοντος οπωρώνα μήλου. Αυτό είναι ένα είδος κενού αέρα, «ένας μεταβατικός χώρος μεταξύ του κτιρίου και του κήπου» - λέει ο επικεφαλής του εργαστηρίου και ένας από τους συν-συγγραφείς του έργου Andrey Asadov. Το τοξωτό κτίριο θα φιλοξενήσει αίθουσες διδασκαλίας για 1000 μαθητές. Το ανατολικό του άκρο συνορεύει με το ίδιο εκτεταμένο, αλλά ίσιο κτίριο του ξενώνα - υπάρχει μια υπόδειξη του κονστρουκτιβισμού: το άκρο είναι στρογγυλεμένο και το πράσινο χρώμα των υπέρθυρων μεταξύ των παραθύρων δημιουργεί ομοιότητες κορδελλών.
Αρκετοί τόμοι διαφόρων διαμορφώσεων, μεγαλύτεροι και μικρότεροι, καλυμμένοι με υαλοπίνακες φωτεινών τοπικών χρωμάτων - κίτρινο, κόκκινο, μπλε - έχουν "αυξηθεί" στην απέναντι όψη του τοξωτού εκπαιδευτικού κτηρίου. Θα φιλοξενήσουν: τραπεζαρία, αίθουσα συνεδριάσεων, εργαστήρια και φουαγιέ για δημοτικές τάξεις.
Περαιτέρω - ένα τεράστιο ριγέ πράσινο "φίδι" - ένα συγκρότημα πολλών αθλητικών εγκαταστάσεων, ενωμένο κάτω από μια στέγη, "ομαλά" αυξάνεται στο έδαφος "από την πλευρά του μελλοντικού πάρκου. Θα φιλοξενήσει δύο αθλητικές αίθουσες - για απλούς μαθητές και για μελλοντικούς επαγγελματίες αθλητές, μια πισίνα για ενήλικες και παιδιά, ένα παγοδρόμιο και μια μεγάλη αίθουσα καθολικού με περίπτερα 3,5 χιλιάδων ατόμων σε ένα ξεχωριστό πέταλο όγκου. Ανάμεσα στα τμήματα "σχολείο" και "σπορ" υπάρχει ένας εσωτερικός δρόμος, ακόμη και μια πλατεία, που ευχαριστεί το μάτι με πράσινα γκαζόν, πολύχρωμες προσόψεις και μια ελαφριά τροχιά ζιγκ-ζαγκ.
Συνολικά, έχουμε μια σχολική πόλη ή ένα σχολικό τέταρτο, το οποίο συνεχώς αλλά άνισα - με περιοδικές εκρήξεις χρώματος, στη συνέχεια σχήμα - αναπτύσσεται, που κυμαίνεται από ένα σχεδόν παραδοσιακό "parterre" με έναν οπωρώνα μήλου έως ένα μεγάλο μη γραμμικό "φίδι" "γυμναστήρια, που προσπαθούν να συγχωνευθούν με το πάρκο … Χαρακτηριστικά, η «μικρή πόλη» που σχηματίστηκε στο χώρο ανάμεσα στο διατηρητέο παλιό σχολικό κτίριο και τον φλογματικό πράσινο γίγαντα είναι πολύ φωτεινή και ποικίλη. Σαν να απελευθερώθηκε κάποιο είδος "εκρηκτικής" ενέργειας μεταξύ των δύο πόλων.
Το έργο σίγουρα δεν ταιριάζει στην εικόνα ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος που μας είναι οικείο από την παιδική ηλικία - ένα ίδρυμα, κατά κανόνα, μάλλον σκληρό παρά χαρούμενο. «Μεταξύ άλλων, εμπνευστήκαμε από το επιτυχημένο παράδειγμα του οικοτροφείου στο Kozhukhovo, που χτίστηκε από το γραφείο Atrium, ένα από τα πρώτα παραδείγματα στη ρωσική πρακτική της αισιόδοξης αρχιτεκτονικής ενός παιδαγωγικού ιδρύματος», λέει ο Andrei Asadov. Πράγματι, μπροστά στα μάτια μας, προκύπτει και αναπτύσσεται μια νέα τάση στην αρχιτεκτονική των σχολικών συγκροτημάτων - περίπλοκο, διαφορετικό, φωτεινό, χαρούμενο, χαρούμενο.
