Την τελευταία ημέρα του Φεβρουαρίου, ξεκινά στις 3 Μαρτίου ο τριμηνιαίος εντατικός "Σχεδιασμός δημόσιων χώρων". Το σχολείο ανέπτυξε το πρόγραμμά του μαζί με το αρχιτεκτονικό γραφείο Wowhaus, το οποίο ανακαίνισε το πάρκο Γκόρκυ, δημιούργησε το ανάχωμα της Κριμαίας, το δημοτικό αγρόκτημα στο VDNKh, το πάρκο πολυτεχνικών μουσείων και άλλα επιτυχημένα έργα στη Μόσχα και τις περιοχές.
Οι μαθητές του μαθήματος θα διεξαγάγουν εφαρμοσμένη έρευνα σε έναν πραγματικό δημόσιο χώρο κοντά στον ποταμό Yauza, μεταξύ των σταθμών Kurskaya και Ploshchad Ilyicha του μετρό.
Επιμέλεια μαθημάτων και επικεφαλής εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Wowhaus Irina Golovitskaya είπε ποια καθήκοντα θα λύσουν οι ακροατές.
Οι περισσότερες συνεντεύξεις, διαλέξεις, ανακοινώσεις και σύντομες περιγραφές του γραφείου Wowhaus ξεκινούν από το ανάχωμα Krymskaya. Πρόκειται για ένα άλφα έργο, το οποίο αναφέρουν ως παράδειγμα και στο οποίο θέλουν να είναι ίσο: λίγο κουρασμένο, αλλά το κάνουμε. Η δουλειά μου στο γραφείο είναι να δουλεύω με επίδοξους αρχιτέκτονες και μαθητές, και συχνά βλέπω τις περιλήψεις του Krymskaya στο χαρτοφυλάκιό μου και σκίτσα νέων έργων. Μια τέτοια αναφορά είναι αναπόφευκτη και μάλιστα κολακευτική υπό την έννοια ότι το ανάχωμα αποδείχθηκε μια πολύ ακριβής και πολύ αποτελεσματική λύση, από την οποία οι άνθρωποι χαίρονται επτά χρόνια μετά την εφαρμογή. Ένα άλλο ζήτημα είναι ότι αυτές οι ακριβείς λύσεις δεν μπορούν να αναπαραχθούν αλλού χωρίς να τις χάσουν στο περιεχόμενο.
- 1/5 Ανασυγκρότηση του αναχώματος του ποταμού Upa, Τούλα. 2017-2018 © WOWHAUS
-
μεγέθυνση 2/5 Ανασυγκρότηση του αναχώματος του ποταμού Upa, Τούλα. 2017-2018 © WOWHAUS, Φωτογραφία του Oleg Leonov, Τμήμα Αναθεώρησης της Μόσχας
-
μεγέθυνση 3/5 Ανασυγκρότηση του ποταμού Upa, Tula. 2017-2018 © WOWHAUS
-
μεγέθυνση 4/5 Ανασυγκρότηση του αναχώματος ποταμού Upa, Τούλα. 2017-2018 © WOWHAUS, Φωτογραφία © Oleg Leonov, Τμήμα Επισκευής Μόσχας © WOWHAUS
-
μεγέθυνση 5/5 Ανασυγκρότηση του αναχώματος του ποταμού Upa, Τούλα. 2017-2018 © WOWHAUS
Πριν από μερικά χρόνια, γράψαμε στις ανακοινώσεις των μαθημάτων μας ότι αφιερώνεται λίγος χρόνος στο σχεδιασμό δημόσιων χώρων, τόσο κατά τη διάρκεια σπουδών στα πανεπιστήμια όσο και στον παραμικρό βαθμό δημόσιων συζητήσεων σχετικά με αυτό το θέμα. Ας πούμε, όλοι επικεντρώνονται στα κτίρια και τι υπάρχει μεταξύ τους, μέχρι πρόσφατα, ενδιαφέρθηκαν πολύ λίγοι άνθρωποι. Τώρα η γλώσσα δεν θα αποδειχθεί σοβαρά για να κάνει τέτοιες δηλώσεις, αντιθέτως, παίρνει την εντύπωση ότι υπάρχει μόνο ομιλία στη γη, για δημόσιους χώρους.
Ταυτόχρονα, οι επιλογές δημόσιας συζήτησης αυτής της ατζέντας καταλήγουν σε περιορισμένο αριθμό σεναρίων: πόσο παρόμοια είναι αυτά που σχεδιάζουν οι συνάδελφοί μας από το εξωτερικό, πόσο ικανοποιούν τις απαιτήσεις ασφάλειας, πόσο καλά εφαρμόζονται. Το τελευταίο είναι ιδιαίτερα συνηθισμένο σε δημοσιεύσεις και σε ιδιωτικές συνομιλίες, το μερίδιο του λέοντος στον χρόνο και την προσπάθεια στοχεύει στη σύγκριση της απόδοσης και της εφαρμογής, αξιολογώντας πού έσπασε το πλακάκι, βγήκε το φανάρι ή το σκυρόδεμα έσπασε.
-
μεγέθυνση 1/4 Παιδική περιοχή του ζωολογικού κήπου της Μόσχας © WOWHAUS
-
μεγέθυνση 2/4 Παιδική περιοχή του ζωολογικού κήπου της Μόσχας © WOWHAUS
-
μεγέθυνση 3/4 Παιδική περιοχή του ζωολογικού κήπου της Μόσχας © WOWHAUS
-
μεγέθυνση 4/4 Παιδική περιοχή του ζωολογικού κήπου της Μόσχας © WOWHAUS
Όλα αυτά αξίζουν την προσοχή που λαμβάνει, αλλά είναι εύκολο να παρασυρθούμε με τέτοιες συνομιλίες και να χάσουμε το κύριο πράγμα: ονομάζουμε δημόσιο χώρο με αυτόν τον τρόπο επειδή οι άνθρωποι πρέπει να είναι εκεί και να κάνουν κάτι, πρέπει να υπάρχει κάτι με το οποίο μπορεί να συσχετιστεί. τον εαυτό μας, ότι μπορεί κανείς να αντιταχθεί στον εαυτό του ή τι να "κολλήσει", ο καθένας πρέπει να καταλάβει απόλυτα πώς να φτάσει εκεί και πού να πάει από εκεί. Στις διαλέξεις του, ο Oleg Shapiro αποκαλεί αυτήν τη μοναδικότητα, την επικοινωνία, τον συμβολισμό και τη σημασία του πολεοδομικού σχεδιασμού και αυτές οι ιδιότητες δεν μπορούν να καταγραφούν και να περιγραφούν χρησιμοποιώντας το κιτ εργαλείων σύγκρισης, αξιολογώντας την ποιότητα της απόδοσης και το βαθμό ομοιότητας με τις φωτογραφίες του Pinterest.
-
μεγέθυνση 1/3 Πόλη αγρόκτημα στο VDNKh, στάδιο 2 © WOWHAUS
-
μεγέθυνση 2/3 Πόλη αγρόκτημα στο VDNKh, στάδιο 2 © WOWHAUS
-
μεγέθυνση 3/3 Πόλη αγρόκτημα στο VDNKh, στάδιο 2 © WOWHAUS
Εάν είστε επιρρεπείς σε προβληματισμό, περπατώντας ανάμεσα σε φρέσκους, μυρωδιές παγκάκια και εδώ και εκεί ραγισμένα πλακίδια, είναι αρκετά εύκολο να αντιστρέψετε τη λογική των αποφάσεων που λαμβάνονται με την αντίστροφη σειρά. Εδώ, ένα μονοπάτι συνδέει τη μια πλατφόρμα με την άλλη, εδώ το γκρουπ εισόδου σηματοδοτεί την είσοδο, εδώ η σύγχρονη τέχνη συγκλονίζει το σεβαστό κοινό, και εδώ έχουμε ένα χάλκινο μνημείο για τον Τσέκοφ, γιατί όταν ο Τσέκοφ έσπασε έναν τροχό ενώ οδηγούσε σε αυτές τις άκρες, και έτσι επί. Θα βρείτε μία ή ακόμα και πολλές εντελώς λογικές εξηγήσεις για κάθε φόρμα, κάθε στροφή της διαδρομής κύκλου.
Πώς να το προσεγγίσετε από την άλλη πλευρά - όταν δεν υπάρχει τίποτα (ή υπάρχει, αλλά πολύ άσχημα) και είναι απαραίτητο για να εμφανιστούν όλα - είναι μια πολύ δύσκολη ερώτηση. Πώς είναι το έδαφος; Τι είδους ζωή συμβαίνει ήδη σε αυτήν και πώς μπορεί να διατηρηθεί; Ποιος μπορεί ή ενδιαφέρεται ήδη για την ανάπτυξή του; Τι λειτουργικό περιεχόμενο απαιτείται εδώ; Εξαρτάται από το πώς θα ληφθούν οι απαντήσεις στις ερωτήσεις, πώς θα αναλυθούν και πώς θα ενσωματωθούν σε αρχιτεκτονικές μορφές, εάν οι άνθρωποι θα έρθουν εκεί και αν θα επιστρέψουν ξανά μετά από ένα δυνατό άνοιγμα. Τελικά, δεν ήταν μάταια που δοκιμάσατε εσείς και οι συνάδελφοί σας.
Στο μάθημα που διεξάγουμε μαζί με τη Σχολή Αρχιτεκτονικής του ΜΑΡΤΙΟΥ για τρίτη φορά, αυτό κάνουμε: εξετάζουμε όλα τα στάδια της εργασίας σε ένα έργο, ξεκινώντας από την υποβολή μιας ερώτησης (αυτό δεν είναι πάντα το ίδιο ως τεχνική εργασία) σε κάθε συγκεκριμένη καρέκλα, έτσι ώστε ο αρχιτέκτονας να μπορεί πάντα να εξηγεί και να υπερασπίζεται το έργο του.
Μάθετε περισσότερα και εγγραφείτε στο μάθημα εδώ.
