Ένα συγκρότημα για 8 ομάδες νηπιαγωγείων, 12 τάξεις δημοτικού και ένα λεγόμενο. μια τάξη προσαρμογής για "ειδικά" παιδιά εμφανίστηκε στον ιστότοπο του πρώην εκπαιδευτικού ιδρύματος. Η έκτασή της είναι περίπου 5500 m2, το κόστος είναι 27 εκατομμύρια ευρώ. Η πρόκληση για τους αρχιτέκτονες δεν ήταν μόνο να δημιουργηθεί ένα άνετο και ενθαρρυντικό περιβάλλον για τα παιδιά να μάθουν, αλλά και να καταστήσει το κτίριο πραγματικά «βιώσιμο» έτσι ώστε να μπορεί να χρησιμεύσει ως καλό παράδειγμα στη διδασκαλία των μαθητών να σέβονται το περιβάλλον.
Το σχολείο βρίσκεται στο κέντρο του μπλοκ και περιβάλλεται από μια καταπράσινη περιοχή. Επιπλέον, ο ιστότοπος συνορεύει με τον πρώην περιφερειακό σιδηρόδρομο, ο οποίος τώρα μετατρέπεται σε "γραμμικό" πάρκο. 420 m2 προσόψεων και 700 m2 της οροφής του κτηρίου είναι διαμορφωμένα. κατά τη διάρκεια της κατασκευής, τα δέντρα που μεγάλωσαν εδώ διατηρήθηκαν και ο χώρος της αυλής αυξήθηκε σημαντικά. Ως αποτέλεσμα, σύμφωνα με τον Jean-François Schmitt, η περιοχή των «φυσικών» στοιχείων έχει αυξηθεί 2,5 φορές σε σύγκριση με το έργο του διαγωνισμού για το έργο του νέου σχολείου.
Οι προσόψεις του κτιρίου είναι επενδυμένες με ξύλο ακακίας, στην κάτω ζώνη, μεμονωμένα μπλοκ είναι διακοσμημένα ως "βράχοι": υπάρχει βιβλιοθήκη, κουζίνα, γκαλερί για παιχνίδια, θέση πρώτων βοηθειών κ.λπ. στο αέτωμα της οροφής, παρέχοντας στο σχολείο το 39% του ζεστού νερού που χρειάζεται. Οι μη επεξεργασμένες επιφάνειες από σκυρόδεμα που εισέρχονται στο εσωτερικό παρέχουν θερμική αδράνεια του κτιρίου, μελετάται επίσης ο προσανατολισμός του κτιρίου, ο φυσικός φωτισμός και ο αερισμός των χώρων.
Υπάρχει ένας θόλος και ένας "κήπος Zen" στην εκμεταλλευόμενη στέγη. Δεν είναι τυχαίο ότι το σχολείο φέρει το όνομα του γεωπόνου του 16ου αιώνα Olivier de Serra: τα παιδιά διδάσκονται κηπουρική εδώ, για το οποίο υπάρχει ένα θερμοκήπιο, ένας φυτικός κήπος και οπωροφόρα δέντρα. Η δήμαρχος του Παρισιού, Anna Hidalgo, φύτεψε κεράσια εκεί κατά το άνοιγμα του σχολείου.
Εκτός από την άνεση του περιβάλλοντος και των οικολογικών στοιχείων, το νέο εκπαιδευτικό συγκρότημα διακρίνεται επίσης από τη συμμετοχή μαθητών στο σχεδιασμό του. Οι αρχιτέκτονες τους εξήγησαν «τα θέματα της αστικοποίησης», και τα παιδιά αξιολόγησαν τα πέντε έργα που υποβλήθηκαν για τον διαγωνισμό, εξέφρασαν τις απόψεις τους κατά την ανάπτυξη της πρώτης βραβευμένης έκδοσης (για παράδειγμα, κατόπιν αιτήματός τους, σώθηκε μια λίμνη, που φαινόταν μη ασφαλές για τους ενήλικες), πήγε σε μια εκδρομή στο εργοτάξιο.
