Το φετινό θέμα - "πόλεις του μέλλοντος" - δεν είναι νέο για το Meuse. Εδώ και επτά χρόνια, είναι επικεφαλής του ερευνητικού κέντρου The Why Factory (T? F), το οποίο ιδρύθηκε από το Urban Department of the Delft University of Technology and MVRDV. Στο T? F, οι μαθητές μελετούν διεξοδικά το μέλλον των πόλεων και δημοσιεύουν συλλογές μελλοντικών έργων στο τέλος κάθε έτους.
Η παρουσίαση του Maas με τίτλο "Extreme World: This Year's Project." Έδειξε στους μαθητές Strelka που κυκλοφόρησε από το T? F το 2012.
Το City Shock, μια συλλογή από δέκα έργα για ακραίες τάσεις που θα μπορούσαν να επηρεάσουν το τοπίο της Ολλανδίας από το 2018 έως το 2047. Το είδος των έργων μπορεί να περιγραφεί ως «αστικά ντοκιμαντέρ». Οι τάσεις είναι φανταστικές και τα έργα παρουσιάζονται με τη μορφή δημοσιεύσεων από τις εφημερίδες του μέλλοντος: εργαστήρια για την οπτικοποίηση νέων αστικών τοπίων δίπλα-δίπλα με περιγραφές των συνεπειών αυτών των τάσεων για τη χωρική οργάνωση των ολλανδικών πόλεων και τον τρόπο ζωής τους κατοίκους τους. Για παράδειγμα, είμαστε όλοι εξοικειωμένοι με την ιδέα ότι το επίπεδο του Παγκόσμιου Ωκεανού αυξάνεται λόγω του λιωμένου πάγου της Αρκτικής και της Ανταρκτικής, και πολλές πόλεις στην ακτή δεν θα είναι ευχαριστημένες με αυτό. Και στο City Shock, αντιθέτως, λαμβάνεται υπόψη το σενάριο μείωσης του επιπέδου του Παγκόσμιου Ωκεανού. Τι θα συμβεί τότε στο Άμστερνταμ, τη Βενετία και άλλες πόλεις πάνω στο νερό;
Η συλλογή περιέχει επίσης έργα σχετικά με τις αστικές μεταφορές του μέλλοντος - και πολλά περισσότερα γι 'αυτό. Οι μαθητές του Strelka θα κάνουν κάτι παρόμοιο. Θα πρέπει να προσδιορίσουν, για περαιτέρω μελέτη και ανάπτυξη, 13 παγκόσμιες τάσεις σε διάφορους τομείς - από τη δημογραφία και τις μεταφορές έως την πληροφορική και τον πολεοδομικό σχεδιασμό, που σχετίζονται άμεσα με τη ρωσική πραγματικότητα. Ο Vini Maas σημείωσε ότι η αρχιτεκτονική είναι πολύ αργή για να ανταποκριθεί στις αλλαγές στην κοινωνία και τις νέες βιομηχανίες και παρότρυνε τους μαθητές να επιταχύνουν. Επιταχύνθηκαν με την κυριολεκτική έννοια της λέξης - άρχισαν να εντοπίζουν τάσεις αμέσως μετά το τέλος της παρουσίασης.
Το γεγονός ότι οι μαθητές όλοι μαζί επιλέγουν ανεξάρτητα τις τάσεις για μελέτη είναι μία από τις διαφορές αυτής της ακαδημαϊκής χρονιάς στο Strelka από την προηγούμενη πρακτική, όταν το θέμα και η προσέγγισή του καθορίστηκαν από τους επικεφαλής των στούντιο. Όμως, οι μαθητές δεν αφήνονται καθόλου στον εαυτό τους: εκτός από τον επιμελητή, η εκπαιδευτική διαδικασία θα καθοδηγείται από τους καθηγητές πλήρους απασχόλησης του ινστιτούτου, οι οποίοι εμφανίστηκαν φέτος - Dasha Paramonova, Kuba Snopek, Brendan McGetrick και Nicholas Moore. Η Paramonova και η Snopek (2010/2011 απόφοιτοι Strelka) και ο McGetrick (διευθυντής του έργου Strelka Knowledge) εργάζονται στο ινστιτούτο εδώ και αρκετά χρόνια, αλλά ο Moore, ο οποίος αποφοίτησε πέρυσι, μόλις προσχώρησε στην ομάδα. Ωστόσο, έχει σχετική εμπειρία - πριν εισέλθει στη Στέρλκα, δίδαξε αρχιτεκτονική και σχεδίαση στη Σχολή Σχεδιασμού του Ρόουντ Άιλαντ. Σύμφωνα με τον Νικόλαο, το θέμα αυτής της χρονιάς είναι ενδιαφέρον για αυτόν, λόγω της ευκαιρίας να κατανοήσει μόνο τους αναδυόμενους τύπους ανθρώπινης δραστηριότητας (όπως το terraforming, για παράδειγμα) και τον αντίκτυπό τους στον πλανήτη μας. Η μελέτη των παγκόσμιων τάσεων, κατά τη γνώμη του, είναι ένα πολύ σημαντικό επάγγελμα, καθώς επιτρέπει την πρόβλεψη νέων συνθηκών και ευκαιριών για σχεδιασμό. Παρεμπιπτόντως, λόγω των ιδιαιτεροτήτων του φετινού θέματος, το οποίο απαιτεί χωρική σκέψη κατά την ανάπτυξη έργων, η Στέρλκα προσέλαβε 26 αρχιτέκτονες και αστικούς για το μάθημα - περισσότερο από ποτέ. Άλλοι 16 μαθητές είναι ειδικοί στη δημοσιογραφία, το σχεδιασμό, τον πολιτισμό και την τέχνη, την κοινωνιολογία, την πολιτική επιστήμη, το μάρκετινγκ, την ανθρωπολογία και την πληροφορική.
Η εισαγωγική παρουσίαση έθεσε μερικές ερωτήσεις από το Archi.ru, στις οποίες ζητήσαμε από την Αναστασία Σμύρνοβα να απαντήσει.
Γιατί είναι το θέμα αυτής της χρονιάς η μελέτη των παγκόσμιων τάσεων και των πόλεων του μέλλοντος; Η αστάθεια - πολιτική, οικονομική, περιβαλλοντική, κοινωνική - γίνεται πιο έντονη στον πραγματικό κόσμο; Θέλετε να ενσταλάξετε στους μαθητές κάποιο είδος ευθύνης για το μέλλον; Ή οφείλεται στο γεγονός ότι φέτος ο Winnie Maas έγινε επιμελητής του προγράμματος, ο οποίος έχει ήδη ερευνήσει αυτό το θέμα με τους μαθητές του στο Ντελφτ
- Η σκέψη για το μέλλον είναι εξαιρετικά δύσκολη. Φαίνεται ότι είμαστε όλοι γι 'αυτόν - μακρινό και όχι πολύ - συνεχώς σκεφτόμαστε. Ωστόσο, σε αντίθεση με το παρελθόν, το οποίο είναι πολυδιάστατο, μη γραμμικό, απίθανα διαφορετικό, δεν έχει τέλος και άκρο, το μέλλον είναι μια εποχή που περιγράφεται κυρίως από στερεότυπα. Προφανώς, λόγω της έλλειψης επαρκούς υλικού για προβληματισμό, καθώς επίσης και λόγω του θλιβερού γεγονότος ότι κάπου εκεί έξω σε μια ομιχλώδη προοπτική, ο θάνατος ενός παρατηρητή κυριαρχεί.
Υπάρχει μια ολόκληρη γκαλερί κλισέ - οπτικά και όχι μόνο - και όλοι καταφεύγουμε σε αυτά: αξίζει, για παράδειγμα, να πούμε "πόλη του μέλλοντος" και αμέσως μπροστά στα μάτια μας ορισμένες δομές πολλαπλών σταδίων αρχίζουν να συσσωρεύονται, φέρουν οχήματα και πλάσματα σε κάτι σφιχτό και εξορθολογισμένο. Είναι ενδιαφέρον? Η μελέτη τέτοιων μιμμάτων futuro περιλαμβάνεται στα σχέδιά μας, αλλά θα ήθελα να προσπαθήσω να οικοδομήσω ένα πιο συγκεκριμένο, πιο ανθρώπινο, λεπτομερές, μυρωδιά, απτό μέλλον. Μία από τις γνωστές μεθόδους - μια τεχνική στη λογοτεχνία και τη ρητορική που ονομάζεται "υπερβολή" - εσκεμμένα υπερβάλλει τα πάντα, το φέρνει σε ένα ορισμένο άκρο, στο μέγιστο για να ενισχύσει την εκφραστικότητα - αυτό, στην πραγματικότητα, βοηθά στη σκέψη και την εφεύρεση στο όριο των δυνατοτήτων τους.
Επιπλέον, ο σχεδιασμός είναι γενικά ένας αρκετά αποτελεσματικός τρόπος πρόβλεψης του μέλλοντος. Κοιτάξτε, αυτό το ακαδημαϊκό έτος γιορτάζουμε τις επετείους δύο έργων τέχνης ταυτόχρονα - 100 χρόνια από τη δημοσίευση του πρώτου περιοδικού του ρωσικού φουτουρισμού (1914) και της εκατονταετίας της "Μαύρης Πλατείας" του Kazimir Malevich (1915). Αισθανόμαστε ακόμα τις συνέπειες αυτών των δύο έργων, αν και, ίσως, η ενέργεια αυτής της πρωτοπορίας αρχίζει να στεγνώνει και κάτι ουσιαστικά νέο αντικαθιστά.
Και Vinnie Maas - ναι, τον προσκαλέσαμε ακριβώς επειδή είναι ένας σπάνιος μοντέρνος αρχιτέκτονας που πραγματικά ενδιαφέρεται ειλικρινά για τη futurology. Είναι αλήθεια ότι δεν έχει συνεργαστεί ποτέ με τέτοιες διεπιστημονικές ομάδες, γι 'αυτόν η εμπειρία του Strelka είναι νέα και, κατά τη γνώμη μου, απαιτεί ειδικές προσπάθειες. Τι είναι υπέροχο …
Τι αποτέλεσμα θέλετε να πάρετε; Σοβαρή έρευνα για τις αναδυόμενες τάσεις και, κατά συνέπεια, περισσότερο ή λιγότερο ρεαλιστικά έργα; Ή μήπως είστε έτοιμοι να δείτε τις πιο άγριες φαντασιώσεις, οι οποίες σήμερα πιθανότατα θα γίνουν αντιληπτές ως κάτι υπερβατικό, αδύνατο και άρα άχρηστο
«Στη Strelka ασχολούμαστε με αυτό που ονομάζεται ερευνητικός σχεδιασμός - ερευνητικός σχεδιασμός. Με αυτήν την προσέγγιση, ο σχεδιασμός με την ευρύτερη έννοια της λέξης γεννιέται από την καλή κατανόηση της κατάστασης σε όποιον τομέα εργάζεστε. Μπορείτε να συλλέξετε και να αναλύσετε τα δεδομένα μόνοι σας ή, εάν δεν έχετε χρόνο, να βρείτε τους κατάλληλους ειδικούς. Επομένως, η απάντηση είναι αυτή: ενδιαφερόμαστε μόνο για τις υπερβατικές φαντασιώσεις που θα βασίζονται σε μια σοβαρή μελέτη των υπαρχουσών τάσεων και τάσεων. Είμαι βέβαιος ότι σε αυτήν την περίπτωση, οι φαντασιώσεις δεν θα είναι άχρηστες. Και ανυπομονούμε επίσης για αφόρητα ισχυρές εικόνες - χωρίς κλισέ.
Φέτος, στο Ινστιτούτο εμφανίστηκαν καθηγητές πλήρους απασχόλησης. Λένε ότι ήταν μια από τις επιθυμίες των μαθητών των προηγούμενων ετών - να έχουν έναν "μέντορα" στον οποίο μπορείτε πάντα να απευθυνθείτε. Είναι αυτή ακριβώς η εξήγηση ή υπάρχει κάτι άλλο πίσω από την εμφάνιση καθηγητών πλήρους απασχόλησης
- Βοηθά πραγματικά τους μαθητές. Από την άλλη πλευρά, υπάρχει ορισμένος αριθμός καθηγητών και αποφοίτων του ινστιτούτου που κατανοούν καλά τη μέθοδο Strelka, ασχολούνται με το σχεδιασμό αυτού του τύπου και μπορούν να εξηγήσουν με σαφήνεια πώς γίνεται. Είναι σημαντικό να είμαστε όλοι ομοιόμορφοι άνθρωποι. Για παράδειγμα, οι Paramonova, Snopek, Moore είναι οι πρώην μαθητές μου και οι σημερινοί συνάδελφοί μου. Γνωρίζω τον Brendan McGetrick για πολλά χρόνια από τη δουλειά μου στο OMA / AMO και τον κάλεσα κάποτε να διδάξει στο στούντιο εκπαίδευσης. Έχουμε πολλά κοινά θέματα και έργα στη συζήτησή μας, έχουμε μια συλλογική προσπάθεια. Και δεν χρειαζόμαστε πλέον μεγάλο αριθμό ειδικών από το εξωτερικό, γιατί μαζί εφευρίσκουμε και δοκιμάζουμε στον εαυτό μας έναν συγκεκριμένο τύπο πολυεπιστημονικής εκπαίδευσης - που δεν είναι πουθενά αλλού. Επομένως, ναι - είναι κάτι περισσότερο από απλώς ένα προσωπικό εκπαιδευτικών.
Φέτος, το μάθημα θα έχει πολύ λιγότερες διαλέξεις από προσκεκλημένους ειδικούς και πιο ανεξάρτητη εργασία μαθητών. Επιπλέον, οι ίδιοι οι μαθητές θα βρουν ένα υπο-θέμα του γενικού μεγάλου θέματος και την ερμηνεία του, σε αντίθεση με την προηγούμενη μάλλον «δικτατορική» πρακτική, όταν όλα καθορίζονταν από τον επικεφαλής του στούντιο. Γιατί η Στρέλκα αποφάσισε να κινηθεί προς αυτή την κατεύθυνση
- Δεν πιστεύουμε στη δικτατορία. Πιστεύουμε στην ανεξάρτητη εργασία, όταν ανά πάσα στιγμή ένας μαθητής - ναι, ας ξεχάσουμε τους μαθητές για μια στιγμή - οποιοσδήποτε σχεδιαστής καταλαβαίνει τι κάνει και γιατί. Έχουμε ήδη δοκιμάσει την ιστορία με στούντιο, λειτουργεί, αλλά με μια τέτοια ιεραρχία, ευθύνη - για την ποιότητα και την επιλογή του θέματος, για την ποιότητα του σύντομου, για το τελικό αποτέλεσμα - πάντα εναπόκειται στο κεφάλι. Και αυτό είναι ένα κατανοητό, οδυνηρά οικείο σχέδιο. Θέλουμε κάθε ομάδα έργου να είναι υπεύθυνη για το wampuku που παράγουν. Και το ινστιτούτο μπορεί να βοηθήσει με καλές συμβουλές, κακό και δίκαιη κριτική, ειδικοί - με πολλούς τρόπους. Επιπλέον, έχουμε ένα εισαγωγικό πρόγραμμα τριών μηνών κατά το οποίο οι μαθητές, όπως οι αστροναύτες, περνούν από μια σειρά εκπαιδευτικών πτήσεων. Δηλαδή, όχι αμέσως - σε ανοιχτό χώρο. Ας δούμε τι συμβαίνει - ο κίνδυνος είναι μεγάλος.
Νιώθει η Στέρλκα το περίπλοκο, αν όχι μαραμικό, κοινωνικοπολιτικό και οικονομικό υπόβαθρο που υπάρχει στη Ρωσία σήμερα; Πώς επηρεάζει (εάν το κάνει) τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του ινστιτούτου
- Αυτό δεν είναι ένα υπόβαθρο, αυτή είναι η καθημερινή μας ζωή. Και εμείς στη Strelka καταλάβαμε πάντα ότι με την εξερεύνηση της παράλογης και παράδοξης ρωσικής πραγματικότητας, μελετάμε τον εαυτό μας. Ταυτόχρονα, η Strelka έχει μια μοναδική θέση για το σχεδιασμό: μπορούμε να δούμε ότι η Ρωσία είναι μέρος ενός διαφορετικού κόσμου και θα παραμένει πάντα μαζί του, παρά όλα τα είδη μυστικιστικών εθνικών χαρακτηριστικών. Φέτος, αποφασίσαμε σκόπιμα να αντιμετωπίσουμε τις τάσεις του μέλλοντος, επειδή υπάρχουν πολλά προβλήματα μεγάλης κλίμακας που καμία χώρα μεμονωμένα δεν μπορεί να λύσει. Αυτή είναι μια πραγματικότητα που κανείς δεν μπορεί να αναιρέσει. Και ελπίζουμε ότι τα εκπαιδευτικά μας προγράμματα θα το καταδείξουν σαφώς.
