Οι δάσκαλοι του στούντιο «Καθαρίστε τα σκουπίδια» Oscar Mamleev και Natalya Bunkina δικαιολογούν το επιλεγμένο θέμα τους με τον ακόλουθο τρόπο:
«Ο μέσος κάτοικος της πόλης πετάει 360 κιλά απορριμμάτων ετησίως. Εάν όλα όσα πετάξουν οι κάτοικοι της Μόσχας σε ένα χρόνο διανέμονται σε ομοιόμορφο στρώμα σε όλη την πόλη, το πάχος αυτού του στρώματος θα είναι περίπου 10 εκ. Για να μην πνίγονται σε σωρούς σκουπιδιών και να μην δηλητηριάζονται από τα προϊόντα αποσύνθεσης του, τα σκουπίδια πρέπει με κάποιο τρόπο να απορρίπτονται. Έχοντας μελετήσει την ιδεολογία της κατανάλωσης (το γραμμικό σύστημα της Annie Leonard: φυσικοί πόροι - φυτά - πώληση - κατανάλωση - αξιοποίηση), μπορεί κανείς να προτείνει τρόπους εξάλειψης μιας οικολογικής καταστροφής.
Το θέμα "Αφαίρεση του κάδου απορριμμάτων" μας φαίνεται πολύ ενδιαφέρον και πολυπαραλλαγή. Ένα μικρό άκρο, ένα περιτύλιγμα καραμελών μετατρέπεται σταδιακά σε βουνά σκουπιδιών, γιγαντιαίους χώρους υγειονομικής ταφής, η ανάπτυξη και ανάπτυξη των οποίων είναι όλο και πιο δύσκολο να σταματήσει. Υπάρχουν πραγματικά προβλήματα που φθάνουν σε κρίσιμη μάζα: πετρέλαιο που χύνεται στον ωκεανό, πλαστικά φράγματα ποταμού που φράζουν, ελαστικά αυτοκινήτων….
Οι άνθρωποι που στερούνται τα απαραίτητα για την ύπαρξη γίνονται σκουπίδια.
Τα σκουπίδια διεισδύουν στην ανθρώπινη συνείδηση - η βία κατά του περιβάλλοντος συμβαίνει, οι πόλεις είναι γεμάτες με αρχιτεκτονικά σκουπίδια - τερατώδη τέρατα που σκλαβώνουν τους κάποτε άνετους χώρους διαμονής. Αυτά τα προβλήματα κάνουν τους επαγγελματίες να σκέφτονται τις λύσεις τους. Υπάρχουν πειραματικά έργα που ερμηνεύουν έξυπνα τις απαντήσεις σε αυτά.
Η μετενσάρκωση παλαιών πλατφορμών πετρελαίου, πλοίων, "νεκρών" κατασκευών φαίνεται να είναι πολύ ενδιαφέρουσα. Η ανακύκλωση διαφόρων υλικών, εκτός από την ασυνήθιστη λύση, αποφέρει σημαντική εξοικονόμηση.
Το θέμα των σκουπιδιών αντικατοπτρίζεται στον καλλιτεχνικό πολιτισμό. Χρησιμοποιώντας διάφορα απόβλητα πολιτισμού, εισπνέοντας νέα ζωή σε αυτούς, καλλιτέχνες που δήλωσαν τις ιδέες του Δαδαισμού, του κονστρουκτιβισμού και του μεταφυσικού ρεαλισμού δημιούργησαν παράδοξη και αισιόδοξη τέχνη."
Όσκαρ Μάμλεφ:
- Παιδιά από διαφορετικές πόλεις που αποφοίτησαν από διαφορετικά ινστιτούτα σπουδάζουν στο MARSH. Η παραδοσιακή εκπαίδευση, η οποία παρέχεται σε όλα τα ρωσικά πανεπιστήμια, χτίζεται σύμφωνα με το παλιό παραδοσιακό σύστημα και, κατά κάποιο τρόπο, διατηρεί τη σκέψη. Και όταν οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν εντελώς νέες μεθόδους και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις, είναι πολύ δύσκολο για αυτούς. Αλλά μετά από μια συγκεκριμένη περίοδο προσαρμογής, έχουν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν τα δυνητικά τους αποθέματα.
Επιλέξαμε το θέμα "Σκουπίδια" για το εξάμηνο. Αυτό το θέμα, σε αντίθεση με τις πλοκές που σχετίζονται με πιο ρεαλιστικά, κατανοητά προβλήματα, απαιτεί μια σταδιακή «είσοδο» στο υλικό. Επομένως, αρχικά δώσαμε στα παιδιά τρία ανεξάρτητα εβδομαδιαία έργα: ένα αντικείμενο σε χώρο υγειονομικής ταφής, τα σκουπίδια ως αντικείμενο τέχνης και τα σκουπίδια ως δομικό υλικό (συμπεριλαμβανομένων των ανακυκλωμένων υλικών). Στο μέλλον, έχοντας επιλέξει την κατεύθυνση τους, οι μαθητές πρέπει να τεκμηριώσουν την ιδέα, να προτείνουν μια αρχιτεκτονική λύση και εποικοδομητική ανάπτυξη. Μου φαίνεται ότι βρίσκουμε σταδιακά μια κοινή γλώσσα και αμοιβαία κατανόηση.
Ναταλία Μπουνκίνα:
- Για τα πάντα για όλα - ένα εξάμηνο, το οποίο είναι πολύ πιο εντατικό από ό, τι στο Αρχιτεκτονικό Ινστιτούτο της Μόσχας. Είναι επίσης πολύ ενδιαφέρον ότι όλοι οι μαθητές έχουν διαφορετική εκπαίδευση, επίπεδο κατάρτισης και προοπτική. Υπάρχουν "περισσότεροι καλλιτέχνες" και "περισσότεροι σχεδιαστές". Και η γεωγραφία είναι διαφορετική: ο καθένας είναι από διαφορετικές πόλεις, υπάρχει ένα κορίτσι από το Γιακούτσκ.
Όσκαρ Μάμλεφ:
- Είναι πολύ σημαντικό στη διαδικασία μάθησης να πραγματοποιείτε παρουσιάσεις και συζήτηση έργων με πρόσκληση κριτικών από έξω. Το πρόβλημα είναι ότι μερικοί μαθητές μερικές φορές προσβάλλουν τα σχόλια και παίρνουν άσχημα κριτική. Επαναλαμβάνω ότι αυτές οι συζητήσεις είναι απαραίτητες. Το καθήκον των μελών της επιτροπής είναι να παρατηρήσουν ελλείψεις σε έργα σε πρώιμο στάδιο, να προτείνουν πώς να τα διορθώσουν. Επιπλέον, η ίδια η διαδικασία υπεράσπισης ενός έργου είναι μια καλή εκπαίδευση στην ικανότητα εξήγησης της ιδέας σας.
Ναταλία Μπουνκίνα:
- Στην αρχή της δουλειάς μας υπήρχε μια πολύ χαρούμενη στιγμή. Συνέβη ότι δεν ήμουν ούτε εγώ ούτε ο Όσκαρ Ράλεβιτς. Προσκαλέσαμε τους μαθητές να ενεργήσουν στο ρόλο μας. Τα παιδιά συγκεντρώθηκαν και διεξήγαγαν το μάθημα - συζητήθηκαν, δούλεψαν πλήρως. Η δουλειά δεν σταματά ποτέ.
Μου αρέσει πολύ το γεγονός ότι μαθαίνουν και εμείς, οι δάσκαλοι. Εδώ δίδονται τέτοιες γνώσεις, για παράδειγμα, τα γραφήματα - σύγχρονα θέματα που δεν ήταν εκεί όταν σπούδασα. Δεν κάναμε ανάλυση κ.λπ. Μου αρέσει πολύ να μελετώ, δίνω προσοχή σε ενδιαφέροντα πράγματα, θυμάμαι και, ίσως, θα χρησιμοποιήσω επίσης στην πράξη. Για μένα προσωπικά, η διδασκαλία στο MARSH είναι επίσης ένα είδος μαθησιακής διαδικασίας. Εδώ δίνω ό, τι μπορώ, αλλά προσπαθώ επίσης να πάρω ό, τι μπορώ να πάρω.
Ο Archi.ru ρώτησε τους μαθητές του στούντιο για τις σπουδές τους στο MARSH και τα έργα τους σχετικά με το θέμα των σκουπιδιών.
Τι σας εξέπληξε περισσότερο το ΜΑΡΤΙΟΥ που δεν περίμενα να συναντήσετε εδώ - σε σύγκριση με το προηγούμενο πανεπιστήμιο; Τι σας άρεσε περισσότερο και τι αποδείχθηκε δύσκολο
Oleg Sazonov:
- Σε σύγκριση με το MARCHI, εδώ αισθάνεστε αμέσως την αξία σας, εδώ οι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται για τη γνώμη σας και τι θέλετε να κάνετε. Το δεύτερο είναι μια τεράστια ποσότητα πληροφοριών που παίρνετε εδώ - ακριβώς στην επικοινωνία με ενδιαφέροντα άτομα. Αυτοί είναι οι ασκούμενοι με τους οποίους συζητάτε για την υπεράσπιση των έργων και οι μαθητές του μαθήματός σας, με τους οποίους, αφού σπουδάζετε κυριολεκτικά έξι μήνες, πραγματικά συναντάτε: δεν το είχα ποτέ. Εδώ συνεχίζεται η εργασία σε μια ομάδα, εδώ διδάσκουν πολύ απαραίτητα πράγματα όσον αφορά τη μελλοντική εργασία: δεν δίνουν αφηρημένες γνώσεις, αλλά τους διδάσκουν να υποβάλλουν τον εαυτό τους και το έργο τους στις επίσημες συνιστώσες του επαγγέλματος, τα οποία δεν μιλούν σε άλλα πανεπιστήμια. Διδάσκουν πολλές πτυχές του επαγγέλματος, και αυτό, φυσικά, είναι ένα τεράστιο βάρος. Είμαι στο MARSH κάθε μέρα από τις 9 έως τις 21:00, μερικές φορές έρχομαι επίσης τα σαββατοκύριακα, όταν, κατά κανόνα, εκτελούμε συλλογικά καθήκοντα.
Πολύ συχνά, πρακτικά και πιο αφηρημένα θέματα αλληλεπικαλύπτονται, κάτι που είναι πολύ σημαντικό. Κάθε έργο πρέπει να έχει φιλοσοφικό σκεπτικό, αλλά πρέπει επίσης να μελετηθεί από εποικοδομητική άποψη. Στην άμυνα, μπορεί να τεθεί οποιαδήποτε ερώτηση - τόσο από άποψη σχεδιασμού, όσο και από άποψη λειτουργίας, και από πλευράς οικονομικής συνιστώσας.
Όταν άρχισα να σπουδάζω εδώ, ο κόσμος είχε κάποια όρια για μένα. Και όσο περισσότερο μελετώ, τόσο περισσότερο κινούνται αυτά τα όρια. Καταλαβαίνω πόσα πράγματα δεν καλύπτονται και θέλω να μάθω ακόμα περισσότερα. Όταν σπούδαζα στο Αρχιτεκτονικό Ινστιτούτο της Μόσχας, είχα την αίσθηση ότι τώρα θα έπαιρνα "κρούστα" - και θα γινόμουν επαγγελματίας. Και εδώ συνειδητοποιείτε ότι δεν γνωρίζετε τίποτα ακόμη.
Ας προχωρήσουμε στο έργο σας. Έχετε μια κοινή βάση
- Κάθε μαθητής του στούντιο έπρεπε να διαμορφώσει τη δική του στάση απέναντι στα σκουπίδια. Σε αυτό το πρόβλημα πληγώθηκα από τη στάση ενός ατόμου για τα σκουπίδια και τα πράγματα γενικά. Καταναλώνουμε συνεχώς, αυτό προκαλεί μια ατελείωτη παραγωγή απρόσωπων πραγμάτων, τα οποία στη συνέχεια απορρίπτονται. Και όταν τα πετάμε, δεν μας ενδιαφέρει πλέον.
Είχα τρία έργα. Το καλλιτεχνικό αντικείμενο είναι ένας προφυλακτήρας από εξέδρες λαδιού και βαρέλια στην Κόκκινη Πλατεία. Το απέδωσα στην πτώση των τιμών του πετρελαίου, γεγονός που κάνει τις εξέδρες πετρελαίου να γίνουν σκουπίδια. Δεδομένου ότι είναι απαραίτητη η παραγγελία, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένας προφυλακτήρας από τις εξέδρες λαδιού. Και για να φαίνεται ακριβό, πρέπει να είναι βαμμένο με χρυσό χρώμα. Φυσικά, αυτό είναι ένα έργο ειρωνείας.
Το επόμενο έργο μου, ένα αντικείμενο σε χώρο υγειονομικής ταφής, ήταν ένα φορτηγό απορριμμάτων "Nadia". Τα σκουπίδια δεν έρχονται στο εργοστάσιο, αλλά το εργοστάσιο πηγαίνει στον χώρο υγειονομικής ταφής. Αυτό το φυτό είναι ο αγωγός απορριμμάτων "Nadya" - "ελπίδα". Έρχεται στον χώρο υγειονομικής ταφής και αποσυναρμολογείται, εργαζόμενος σύμφωνα με την αρχή ενός τρισδιάστατου εκτυπωτή. Πάνω υπάρχουν κάδοι και κυλιόμενες σκάλες που τα ξεχωρίζουν και στο εσωτερικό υπάρχει ένας μεταφορέας όπου όλα αυτά μπρικετώνουν και λαμβάνονται για ανακύκλωση.
Ο Oscar Mamleev πιστεύει ότι αυτό το έργο είναι το καλύτερο μου, αλλά για μένα το αγαπημένο μου είναι το τρίτο.
Είμαι μπερδεμένος από την αδιαφορία ενός ατόμου σε ένα πράγμα, εγώ συχνά δεν μπορώ να διορθώσω κάτι, επειδή δεν έχω τα απαραίτητα εργαλεία - ας πούμε, ένα πολύ λεπτό κολλητήρι, μια μηχανή για να αλέσω ένα μέρος για σπασμένα έπιπλα. Πρέπει είτε να παραδώσω τα χρήματα για επισκευή, είτε να το πετάξω. Πρότεινα τη δημιουργία ενός ευέλικτου συστήματος που θα μπορούσε να περιλαμβάνει ένα σημείο συλλογής παλαιού εξοπλισμού, ένα κέντρο ανταλλαγής και ένα εργαστήριο με υλικά, μηχανήματα και εργαλεία που θα μπορούσαν να ενοικιαστούν. Αντίθετα όλα αυτά με την τυπική αναψυχή με τη μορφή ενός μπουκαλιού βότκας και ως εκ τούτου συναρμολόγησα μια δομή περίφραξης από αυτά τα μπουκάλια έτσι ώστε το φως να διαθλάται σε διαφορετικές γωνίες (μερικά δωμάτια χρειάζονται διάχυτο φως, μερικά χρειάζονται άμεσο φως). Φαίνεται εντυπωσιακό: κατά τη διάρκεια της ημέρας - από το εσωτερικό και τη νύχτα - έξω.
Ντμίτρι Alekseenko:
- Σπούδασα στο Πανεπιστήμιο Πολιτικών Μηχανικών του Voronezh για έξι χρόνια, έλαβα τον τίτλο ενός ειδικού και μετά μπήκα στο MARSH. Μόλις φτάσετε εδώ, βυθιστείτε σε έναν εντελώς νέο, δυναμικό κόσμο, όπου τα έργα πρέπει να γίνουν όχι σε έξι μήνες, αλλά σε μια εβδομάδα. Εδώ είναι μια λειτουργία σταθερής τάσης, όλη την ώρα που πρέπει να κάνετε έρευνα. Και, δεδομένου ότι η δομή του σχολείου είναι κατασκευασμένη με ικανοποίηση, ακόμη και αν δεν υπάρχει περισσότερη δύναμη, σας κάνει να σκεφτείτε, να διαβάσετε, να αναζητήσετε μια λύση. Η διαδικασία είναι δυσάρεστη. Αξίζει επίσης να αναφερθεί ο υψηλός βαθμός «ένταξης» με καθηγητές και άλλους μαθητές, μπορείτε να επικοινωνήσετε για οποιοδήποτε θέμα, δεν υπάρχει σκληρό όριο μεταξύ δασκάλου και μαθητή. Όλοι εδώ είναι σαν συνάδελφοι σε ένα αρχιτεκτονικό γραφείο. Το MARSH έχει γίνει μια πολύ σημαντική πλατφόρμα για μένα, η οποία μου δίνει μια τρελή ποσότητα γνώσεων. Αυτό είναι ένα σημαντικό ερέθισμα για την ανάπτυξη, άρχισα να διαβάζω πολλά βιβλία που δύσκολα θα είχα πάρει. Το πιο δύσκολο πράγμα ήταν να συνηθίσετε αυτό το σύστημα, γιατί στο Voronezh τα πάντα ήταν πιο χαλαρά, αλλά εδώ ο MARSH έγινε μέρος της ζωής. Και, φυσικά, η Μόσχα έχει έναν εντελώς διαφορετικό ρυθμό ζωής και μελέτης. Ένα πολύ τεταμένο καθεστώς, όταν ο δάσκαλος αλλάζει κάθε έξι μήνες. Κάθε φορά που πρέπει να το συνηθίσετε, για να καταλάβετε τι θέλουν από εσάς. Πρέπει να συλλέγετε συνεχώς και ταυτόχρονα να δίνετε καλά αποτελέσματα και να αποδεικνύετε την αξία σας σε κάθε μάθημα. Έχετε πάντα την ευκαιρία να αποδείξετε ότι θα το κάνω και έτσι το βλέπω. Μου αρέσει πολύ σε αυτό το θέμα ο καθένας επέλεξε ένα έργο για τον εαυτό του, αλλά ταυτόχρονα ήταν απαραίτητο να αποδείξει τη σημασία του.
Το αντικείμενο τέχνης σκουπιδιών μου είναι ένα περίπτερο καθαρού αέρα. Ζούμε σε μια πόλη και δεν αισθανόμαστε πλέον ότι ο αέρας είναι μολυσμένος εδώ. Το συνηθίζουμε, και μόνο όταν φτάσουμε στη φύση μπορούμε να νιώσουμε τη διαφορά. Η ιδέα μου ήταν να δείξω την αντίθεση μεταξύ πόλης και φύσης. Ταυτόχρονα, ανακαλύφθηκε ένα πρόβλημα ότι ένας από τους κύριους τύπους απορριμμάτων στη χώρα μας είναι τα απορρίμματα χαρτιού.
Αποφάσισα να φτιάξω ένα τέρας που φιλτράρει τον αέρα στην πόλη. Από έξω, το περίπτερο μοιάζει με τσαλακωμένο χαρτί, αλλά μέσα του μπορείτε να κάνετε ένα διάλειμμα από τον θόρυβο της πόλης και να αναπνέετε καθαρό αέρα.
Το επόμενο πιο δύσκολο έργο για μένα ήταν το έργο του κτηρίου στον χώρο υγειονομικής ταφής. Είχα πολλές διαφορετικές ιδέες, αλλά στο τέλος βρήκα την ιδέα ενός μουσείου σκουπιδιών. Γνωρίζουμε πώς είναι ο χώρος υγειονομικής ταφής από έξω, αλλά δεν ξέρουμε πώς φαίνεται από μέσα.
Βασίζεται στην εικόνα ενός αρχαίου ναού, που ανεγέρθηκε από σκουπίδια σε χώρο υγειονομικής ταφής. Στη συνέχεια, αυτό το έργο ονομάστηκε "σκουπίδια Παρθενώνας". Οι άνθρωποι έρχονται εκεί και μπορούν να δουν τα στρώματα των συντριμμιών.
Ονόμασα το έργο μου σχετικά με τα σκουπίδια ως δομικό υλικό "Κάθετη φάρμα". Για μένα, τα άκρα των κτιρίων, γυμνά και άχρηστα, είναι "σκουπίδια". Μερικές φορές προσπαθούν να τα βάψουν με κάποιο τρόπο, αλλά αυτό είναι εξαιρετικά σπάνιο. Ως εκ τούτου, αποφάσισα να τα συνδυάσω με έναν κήπο λαχανικών, ένα θερμοκήπιο. Τώρα όλοι θέλουν να καταναλώνουν φρέσκο φαγητό, και πρότεινα να φτιάξουμε έναν όγκο ανακυκλωμένων υλικών που θα τοποθετηθούν στο τέλος ενός κτηρίου κατοικιών και οι κάτοικοι θα έχουν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν λαχανικά εκεί.
Η πρόσβαση γίνεται μόνο από την οροφή, οπότε αυτό θα το προστατεύσει από την καταστροφή: ορισμένοι προσπαθούν να κανονίσουν φυτικούς κήπους στις αυλές, αλλά συνήθως καταπατούνται. Θα παρέχει επίσης μια ποικιλία προσόψεων, και το χειμώνα ο χώρος αυτού του κάθετου αγροκτήματος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως κοινοτικό κέντρο.
Γκριγκόρι Τσεμπρένκο:
- Σπούδασα στην Αγία Πετρούπολη, στο SPbGASU. Όσον αφορά τον MARSH, θα πω ότι η διαδικασία εδώ είναι διαρρυθμισμένη με τέτοιο τρόπο ώστε να βρίσκεστε σε αιώνια κίνητρα. Το ίδιο το περιβάλλον, το περιβάλλον σας παρακινεί στην παραγωγική δημιουργικότητα. Αυτό είναι το κύριο πλεονέκτημα του MARSH σε σύγκριση με άλλα πανεπιστήμια. Υπάρχει ένα περιβαλλοντικό στοιχείο τον ΜΑΡΤΙΟΥ - η ατμόσφαιρα του χώρου Art-Play, η εξουσία των εκπαιδευτικών που εμπιστεύεστε, τους έχετε γνωρίσει εδώ και πολλά χρόνια απουσίας και τώρα αλληλεπιδράτε άμεσα μαζί τους. Επιπλέον, αυτές οι σχέσεις βρίσκονται σε ίση βάση, αυτή είναι μια εμπνευσμένη στιγμή που σας προκαλεί να κάνετε ασυνήθιστα και μη τυπικά έργα. Δεδομένου ότι είμαι νεοεισερχόμενος, δεν ξέρω τι ήταν πιο δύσκολο για μένα να συνηθίσω - στη Μόσχα ή τον ΜΑΡΤΙΟ. Ήταν δύσκολο να μπεις στον σταθερό τόνο, σε λειτουργία χωρίς διακοπή. Σε ένα παραδοσιακό γυμνάσιο, ζούσατε από το σερβίρισμα μέχρι το σερβίρισμα, και μεταξύ των ξενώνων μπορούσατε να χαλαρώσετε. Και εδώ η διαδικασία είναι τόσο εστιασμένη σε εσάς που απαντάτε πρώτα στον εαυτό σας, και αυτό αναπτύσσει ένα αίσθημα ευθύνης. Εδώ ο μαθητής αποφασίζει για τον εαυτό του τι χρειάζεται, εσείς οι ίδιοι ενδιαφέρεστε για το έργο σας να είναι υψηλής ποιότητας.
Όταν προσέγγισα το θέμα των σκουπιδιών ως αντικείμενο τέχνης, θυμήθηκα πώς αναπτύχθηκε η σχέση μου με τα σκουπίδια. Ως παιδί, παραδώσαμε μπουκάλια για να αγοράσουμε πίτες στην τραπεζαρία. Κοίταξα τα σκουπίδια ως μια κατάσταση, μια διαδικασία και όλα συγκεντρώθηκαν σε ένα συγκεκριμένο έργο - ένα σημείο συλλογής γυάλινων δοχείων στην περιοχή του Αρχάγγελσκ.
Υπάρχει ένα εγκαταλελειμμένο χωριό όπου λίγοι άνθρωποι ζουν. είναι στο σιδηρόδρομο, που δεν χρησιμοποιείται πλέον. Η μόνη σύνδεση - με το Severodvinsk - πραγματοποιείται μόνο κατά μήκος αυτού του δρόμου. Ως αποτέλεσμα, τα συντρίμμια διαπερνούν όλους τους τομείς της ζωής. Είναι στη μνήμη, είναι επίσης σε εμπειρία, καθώς ο σιδηρόδρομος στενής διαμέτρου χτίστηκε για να μεταφέρει ξύλο, αλλά αυτό το δάσος έχει ήδη κοπεί. Από την άλλη πλευρά, αυτό το μέρος βρίσκεται στο περιθώριο. Αποδοχή γυάλινων δοχείων - γιατί σε αυτό το χωριό τίποτα δεν μπορεί να γίνει εκτός από το ποτό. Το αιώνιο χτύπημα, η μοίρα, το αίσθημα αδιέξοδο - όλα αυτά συγκεντρώθηκαν σε αυτό το έργο. Οι ράγες και οι κοιμώμενοι έγιναν τα δομικά στοιχεία αυτού του περίπτερου. Φυσικά, εκτός αυτού του έργου, ούτε το δάσος ούτε οι ράγες είναι σκουπίδια, αλλά εδώ είναι.
Ο σιδηρόδρομος στενού μετρητή δεν έχει χρησιμοποιηθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα και μετατράπηκε σε σκουπίδια. Όσο για το δάσος, οι κάτοικοι το έχουν περιορίσει εδώ και πολύ καιρό. Η αποψίλωση των δασών είναι καταστροφική για αυτό το μέρος, συνέβαλε στη μετατροπή αυτού του τόπου σε εγκαταλελειμμένο. Σε αυτό το περιβάλλον, εμφανίζεται ένα περίπτερο, το οποίο συλλαμβάνει όλη την απελπισία της κατάστασης.
Δεδομένου ότι πρόκειται για καλλιτεχνικό αντικείμενο, επέτρεψα στον εαυτό μου να μην είναι πλήρως λειτουργικός και παραδέχτηκα ότι υπάρχουν πολλές τρύπες στην οροφή και μερικές φορές ρέει νερό της βροχής, μερικές φορές οι ακτίνες του ήλιου. Τα μπουκάλια αρχίζουν να τσακίζουν ή να λάμπουν στον ήλιο. Έρχεστε εκεί μεθυσμένος με ένα μπουκάλι, το βάλετε κάτω … Η μοίρα του χωριού και των κατοίκων του εκφράζεται πλήρως σε αυτό το έργο.
Το δεύτερο έργο είναι μια εγκατάσταση υγειονομικής ταφής. Έφτιαξα έναν κοιτώνα: πρόκειται για έναν καθολικό όρο - ένα μοναστήρι κτίριο όπου ζουν μοναχοί. Αυτή η έννοια συνεπάγεται κάτι καθαρό και υπέροχο. Όταν πήγαμε στον χώρο υγειονομικής ταφής, αντίθετα αυτήν την εικόνα με σκουπίδια στο επίπεδο της αφής - καθαρό και βρώμικο. Στο πλαίσιο της υγειονομικής ταφής, το βρώμικο υπερισχύει του καθαρού.
Και στο περιβάλλον της πόλης - το καθαρό προσπαθεί να εκτοπίσει το βρώμικο, και από τη συνείδηση - επίσης. Ανέφερα το βρώμικο καθαρό με την ελπίδα ότι αυτό το αντικείμενο θα γίνει βιότοπος για τους εργαζόμενους σε χώρους υγειονομικής ταφής - και αυτοί είναι πρώην εγκληματίες, ένα πολύ δυσλειτουργικό σώμα. Τους έβαλα σε ένα καθαρό περιβάλλον, ξένο για αυτούς. Για αυτούς, ο κοιτώνας αποτελεί αντικείμενο στενής μελέτης. Και παραμένει ξένο για όσο διάστημα υπάρχει ο εργάτης υγειονομικής ταφής.
Και εδώ υπάρχουν δύο τρόποι: είτε αφήνει τον χώρο υγειονομικής ταφής, επιλέγοντας «καθαρός» για τον εαυτό του, ή παραμένει. Και γνωρίζουμε ότι οι εργάτες υγειονομικής ταφής είναι απίθανο να φύγουν, επειδή, κατ 'αρχήν, είναι ικανοποιημένοι με τα πάντα, και οι βρώμικοι θα καταπιούν τα καθαρά.
Το τρίτο έργο είναι τα σκουπίδια ως δομικό υλικό. Όσο βαθύτερα βυθίστηκα σε αυτό το θέμα, τόσο περισσότερο επικεντρώθηκα στο τι είναι σκουπίδια. Ο Κάδος απορριμμάτων είναι μια πολύ ευρεία κατηγορία και έπρεπε να επικεντρωθώ σε ένα πράγμα. Έκανα τον εαυτό μου ασφαλές λέγοντας ότι τα σκουπίδια είναι μια παρενέργεια της καθημερινής ζωής. Αντίθετα να είμαι. Ζωή - φυσιολογία, υποστήριξη ζωής. Και αν τα σκουπίδια είναι μια παρενέργεια της καθημερινής ζωής, τότε γιατί να μην κάνουμε το σπίτι νοικοκυριό; Όλα τα καταστήματα επισκευής, τα ατελιέ και ούτω καθεξής είναι η ίδια η ζωή που στερεώνεται σε έναν συγκεκριμένο χώρο. Αυτή είναι μια τυπολογία γνωστή σε όλους.
Δεδομένου ότι τα σκουπίδια έπρεπε να είναι οικοδομικό υλικό, έπρεπε να καταλάβω τι ακριβώς θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί. Τα σκουπίδια δεν λειτουργούν καλά ως φέρουσα δομή, οπότε βρήκα μια μεταφορική εικόνα ενός νοικοκυριού που έγινε σκουπίδια. Παίρνω το σκελετό ενός σπιτιού, το γεμίζω με παραδοσιακές λειτουργίες - ατελιέ, καταστήματα επισκευών, κέντρα ενοικίασης που σας επιτρέπουν να ξεφορτωθείτε τα σκουπίδια και να πετάξετε λιγότερα. Κατάλαβα ότι σε έναν από τους ορόφους υπάρχουν δημιουργικά εργαστήρια που ασχολούνται με σκουπίδια όπως και με ανακυκλώσιμα υλικά.
Νοικιάζουν εγκαταστάσεις και αναγκάζονται να γεμίσουν το μπροστινό κελί τους. Εάν πρόκειται για παραγωγή κεραμικών, τότε ο καλλιτέχνης μπορεί να χρησιμοποιήσει δείγματα κεραμικών ως ανακυκλώσιμα υλικά. Το OSB είναι επίσης ανακυκλώσιμο. Εάν τοποθετηθεί στην άκρη, τότε αυτό το υλικό μπορεί να χρησιμεύσει ως υποστηρικτική δομή. Αντί για μόνωση, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ανακυκλώσιμα υλικά, για παράδειγμα, αφρώδες γυαλί. Υπάρχει αίθριο και κατά μήκος των ορόφων υπάρχουν γέφυρες, οι οποίες μπορούν να κατασκευαστούν από OSB. Και μπορεί να αποδειχθεί ένα κοινοτικό κέντρο, ένα ανανεωμένο και βελτιωμένο σπίτι της καθημερινής ζωής, επειδή δεν υπήρχαν δημιουργικά εργαστήρια εκεί πριν.
Ekaterina Kurylenko:
- Σε αντίθεση με άλλους μαθητές, έχω ήδη την τρίτη τριτοβάθμια εκπαίδευση. Έχω ήδη ένα ειδικό δίπλωμα και η πρώτη μου εκπαίδευση είναι η μηχανική. Στην αρχή του ταξιδιού μου, δεν ήμουν απόλυτα σίγουρος ότι θα μελετούσα εδώ για δύο χρόνια: αν δεν μου αρέσει, θα φύγω σε ένα χρόνο. Τώρα καταλαβαίνω ότι μετά τις σπουδές μου για δύο χρόνια, θα λυπάμαι πολύ που οι σπουδές μου έχουν τελειώσει. Συμμετέχω σε κάθε λέξη που είπε για τους MARSH από τα παιδιά. Το μόνο πράγμα που λυπάμαι είναι ότι δεν έχω αρκετό χρόνο. Θα ήθελα να έχω τουλάχιστον 48 ώρες την ημέρα. Θέλω να κάνω πολλά, αλλά απλά δεν υπάρχει φυσική ευκαιρία.
Επέλεξα το θέμα "Σκουπίδια" γιατί το έργο σε αυτό συνεχίζεται σύμφωνα με τις μεθόδους των Δυτικών αρχιτεκτονικών σχολείων. Περάσαμε πολύ χρόνο, περισσότερο από μισό εξάμηνο, ερευνώντας και κατανοώντας τι σημαίνει σκουπίδια για όλους. Το κύριο ερώτημά μου ήταν η στάση για τα σκουπίδια στη χώρα μας. Μου φάνηκε ότι στη χώρα μας, σε αντίθεση με τη Δύση, οι άνθρωποι δεν σκέφτονται καθόλου τα σκουπίδια. Δεν υπάρχει στο μυαλό μας. Το πετάμε στον κάδο απορριμμάτων και «εξαφανίζεται». Κανείς δεν ανησυχεί για την επεξεργασία του, εκτός από εκείνες τις εταιρείες που εμπλέκονται άμεσα σε αυτό. Και στο πρώτο μου έργο, ένα αντικείμενο τέχνης, ο κύριος στόχος ήταν να επιστήσω την προσοχή στο θέμα των σκουπιδιών, αλλά με θετικό τρόπο.
Αυτός είναι ένας κύβος μπροστά από το κεντρικό κτίριο του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας: κάθε ένα από τα κελιά του είναι γεμάτο με σκουπίδια, τα οποία παράγονται από μια από τις σχολές αυτού του πανεπιστημίου. Αυτό είναι ένα αξιοθέατο, ένα υπόβαθρο για φωτογραφίες: ο καθένας μπορεί να βρει μια σχολή όπου σπουδάζει ή πού πρόκειται να εισέλθει.
Το επόμενο έργο είναι ένα κτίριο υγειονομικής ταφής. Εδώ, ειδικά μετά από μια εκδρομή σε έναν από τους χώρους δοκιμών της Μόσχας και μια ανάλυση της παγκόσμιας εμπειρίας, δημιούργησα δύο ιδέες. Το πρώτο είναι η ζωή σε χώρους υγειονομικής ταφής, που είναι ένας ξεχωριστός κόσμος με τους δικούς του νόμους και κανόνες, όπου οι άνθρωποι ζουν σύμφωνα με τους φεουδαρχικούς νόμους, όπου υπάρχει μια πολύ αυστηρή ιεραρχία και όπου δεν υπάρχει πρόσβαση σε εξωτερικούς. Υπάρχει μια σχέση με μια μεσαιωνική πόλη του κάστρου που περιβάλλεται από ένα τείχος του φρουρίου.
Το εργοστάσιο ανακύκλωσης απορριμμάτων συνδέεται με το κεντρικό κτίριο αυτού του κάστρου. Η δεύτερη σκέψη είναι ότι τίποτα δεν συμβαίνει με σκουπίδια στη χώρα μας. Λιγότερο από το 10% πηγαίνει στην ανακύκλωση και το υπόλοιπο βρίσκεται στην υγειονομική ταφή. Περισσότερο από το 100% των αποβλήτων ανακυκλώνεται στη Σουηδία, διότιαπόβλητα μεταφέρονται εκεί για επεξεργασία από άλλες χώρες. Και στη Μόσχα υπάρχουν μεγάλοι και μικροί χώροι υγειονομικής ταφής, επικίνδυνοι, επιβλαβείς, νόμιμοι και παράνομοι. Εντόπισα τους μεγαλύτερους χώρους υγειονομικής ταφής γύρω από τη Μόσχα και επικεντρώθηκα σε έναν από αυτούς, στο Khimki. Για αυτόν τον χώρο υγειονομικής ταφής, έχω αναπτύξει ένα έργο για μια μονάδα αποτέφρωσης. Ως εικόνα για αυτό το εργοστάσιο, επέλεξα κτίρια που εμφανίστηκαν στη Μόσχα τα τελευταία χρόνια που μιμούνται τους ουρανοξύστες του Στάλιν. Με αυτό θέλω να τονίσω ότι κάθε αρχιτεκτονική έχει το χρόνο της, η αρχιτεκτονική πρέπει να είναι ειλικρινής. Και τέτοια εργοστάσια, όπως αντίγραφα των Seven Sisters από τη δεκαετία του 1950, ορόσημα στο τοπίο της πρωτεύουσας, μπορούν να κατασκευαστούν σε χώρους υγειονομικής ταφής γύρω από τη Μόσχα.
Το τρίτο έργο είναι ένα σημείο συλλογής απορριμμάτων, εργαστήρια κ.λπ. Κάθε διαμέρισμα διαθέτει ένα κουτί γεμάτο καλώδια, παλιούς φορτιστές κ.λπ. Και ενώ αυτό είναι ένα μικρό ποσοστό απορριμμάτων, αν τα συνδυάσετε όλα, παίρνετε ένα τεράστιο σωρό. Οι άνθρωποι συνήθως δεν πετάνε τέτοια πράγματα, πιστεύοντας ότι όλα αυτά μπορεί να εξακολουθούν να είναι χρήσιμα. Τα καλώδια μου έδωσαν την εικόνα μιας μέδουσας. Το αποτέλεσμα είναι ένα αντικείμενο, οι φράκτες του οποίου αποτελούνται από καλώδια, φορτιστές σε πρίζες, με τις οποίες μπορείτε να συνδέσετε και να φορτίσετε το gadget σας. Μέσα σε αυτό υπάρχουν καταστήματα επισκευής ηλεκτρονικών ειδών και σημείο συλλογής για αυτού του είδους τα απόβλητα. Είναι μια μικρή εγκατάσταση που πρέπει να βρίσκεται σε κάθε περιοχή.
Leonid Voronin:
- Έφτασα στο ΜΑΡΤΙΟΥ αρκετά αυθόρμητα - μετά το ΜΑΡΤΙ. Πήγα στο Μουσείο Αρχιτεκτονικής. Α. Β. Shchusev στην παρουσίαση του MARSH, που διεξήχθη από τον Evgeny Ass, και έπεσε κάτω από τον μαγνητισμό αυτού του ανθρώπου. Και τα έργα που παρουσιάστηκαν εκεί με εντυπωσίασαν πολύ. Στο Αρχιτεκτονικό Ινστιτούτο της Μόσχας υπήρχαν αυτά τα τεράστια δισκία, και εδώ υπήρχαν μικρά άλμπουμ, και πώς φτιάχτηκαν με ψυχή - με εντυπωσίασε. Συνειδητοποίησα ότι αυτό πρέπει να δοκιμαστεί. Αλλά το ΜΑΡΤΙΟΥ γνώρισα τις κακές μου - ως αρχιτέκτονες -. Στο Αρχιτεκτονικό Ινστιτούτο της Μόσχας, σκέφτηκα πώς να σχεδιάσω με ικανοποίηση, πού να τοποθετήσω σωστά ένα μπάνιο ή μια σκάλα. Αυτό δεν σημαίνει ότι στο MARSH τέτοιες στιγμές έπαψαν να είναι σημαντικές, αλλά πρώτα απ 'όλα μιλάμε για την εικόνα, την ιδέα, με την οποία έχει κίνητρο. Φυσικά, τότε εμφανίζεται ένα εποικοδομητικό - όλα μοιάζουν στο Αρχιτεκτονικό Ινστιτούτο της Μόσχας, αλλά πρώτα απ 'όλα - αισθήσεις και παρατηρήσεις. Είμαι πολύ ευγνώμων για την πρώτη μας ενότητα, η οποία ονομάστηκε "Μεταφορά", μου έδωσε μια ιδέα της αρχιτεκτονικής - σχετικά με τη σχέση μεταξύ εικόνων και ποιο θα πρέπει να είναι το αποτέλεσμα. Είναι σημαντικό να μεταδώσετε το "I", τη στάση σας στο θέμα. Και ακόμη και αν, όταν δοθεί το καθήκον, υπάρχει η επιθυμία να παίξετε εναντίον των κανόνων, αυτό δεν θα τιμωρηθεί, το σκορ δεν θα μειωθεί.
Στην ενότητα "Κάδος απορριμμάτων", σκέφτεστε περισσότερα σχετικά με την ουσία. Στο "Metaphor" όλα ήταν απολύτως αφηρημένα και τώρα υπάρχει μια στροφή προς την πραγματικότητα. Για πολύ καιρό δεν μπορούσα να καταλάβω τι είναι σκουπίδια για μένα. Η ιδέα του αντικειμένου της τέχνης ήταν να πάρει τα ερείπια ενός παλιού κτηρίου, το οποίο διατηρεί αναμνήσεις, αλλά κανείς δεν το χρειαζόταν, και φανταστείτε σ 'αυτά το φάντασμα αυτού του σπιτιού, όπου ο ουρανός των δαπέδων, οι φωνές των ανθρώπων, σαν άρμα, και ένα πιστόλι πυροβόλησε. Μετά από όλα, υπάρχουν τόσα πολλά εγκαταλελειμμένα σπίτια στη Μόσχα, και το καθένα έχει τη δική του ενδιαφέρουσα ιστορία.
Το δεύτερο έργο είναι μια εγκατάσταση υγειονομικής ταφής. Όταν βρίσκεστε σε χώρο υγειονομικής ταφής, η πρώτη εντύπωση είναι μια εντελώς άμορφη μάζα που σας καταπίνει. Και αν είχε ένα ορισμένο περίγραμμα, τότε θα είχε στην πραγματικότητα ένα «διαβατήριο», αναγνώριση. Πώς ξέρουμε, ας πούμε, San Gimignano; Έχει πύργους που μας σηματοδοτούν. Εάν ένας χώρος υγειονομικής ταφής είχε αυτό το περίγραμμα, μια σιλουέτα, θα άρχιζαν να το σκέφτονται, δεν θα το αντιλαμβανόταν μόνο ως χώρο υγειονομικής ταφής, θα αποτελούσε ομοιότητα ενός έργου τέχνης. Και εκεί θα ήταν δυνατό να δημιουργηθούν πύργοι που θα συλλέγονταν από σκουπίδια, θα ανέβαιναν σαν μνημεία. Και κάθε πύργος θα αποτελείται από το δικό του υλικό. Το λειτουργικό πρόγραμμα πύργων φιλοξενεί όσους εργάζονται στον χώρο υγειονομικής ταφής.
Τρίτο έργο. Όταν πηγαίνω στο σπίτι μου, περπατώ μέσα από συμπαγή γκαράζ - είναι σαν μια ξεχωριστή κατάσταση. Και πήρα την ιδέα να φτιάξω ένα "άλσος" από σκουπίδια, πρώτα απ 'όλα - από ελαστικά. Είναι μια διαπερατή δομή όπου μπορείτε να δείτε πώς επισκευάζονται τα αυτοκίνητα - είναι επίσης πολύ ενδιαφέρον να δούμε πώς στο Volkswagen Glass Manufactory στη Δρέσδη, όπου μπορείτε να δείτε ολόκληρη τη διαδικασία συναρμολόγησης ενός αυτοκινήτου.
Εκατερίνα Σβέδοβα:
- Τώρα παίρνω μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση, πριν από αυτό σπούδασα στο Ινστιτούτο Σχεδιασμού και Διαφήμισης στο Τμήμα Περιβαλλοντικής Μελέτης. Κατά τη διάρκεια των σπουδών μου, δούλευα με μερική απασχόληση σε αρχιτεκτονικό γραφείο και μετά την αποφοίτησή μου εργάστηκα για 3,5 χρόνια σε ένα στούντιο σχεδιασμού. Ένιωσα μια έντονη επιθυμία να εργαστώ με μεγάλους χώρους, περιβάλλοντα και κτίρια, ήθελα να αναπτύξω περαιτέρω και να επεκτείνω την κοσμοθεωρία μου. Είχα μια μικρή επιλογή - ΜΑΡΧΙ, όπου δεν υπάρχει δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση, και θα μου πήρε 5 χρόνια για να σπουδάσω και ΜΑΡΤΙΟΥ, όπου υπάρχει μεταπτυχιακό, όπου σε 2 χρόνια μπορείτε να συνηθίσετε στην αρχιτεκτονική και να αποκτήσετε βασική εμπειρία «Στη μάχη». Το σχολείο MARSH μου προτάθηκε από τον Oleg Shulika, λέγοντας ότι αυτό είναι το μόνο μέρος όπου μπορείτε να αποκτήσετε μια ενημερωμένη εκπαίδευση. Και ήμουν πεπεισμένος για αυτό: εδώ μαθαίνετε από ασκούμενους, παράλληλα με τις σπουδές σας, πραγματοποιούνται συνεχώς σεμινάρια από κορυφαίους αρχιτέκτονες του κόσμου, εργαστήρια, κύριες τάξεις, εκδρομές στα κορυφαία αρχιτεκτονικά γραφεία της Μόσχας. Η πιο σημαντική διαφορά που μπορώ να ονομάσω είναι η βαθιά ανάλυση και η πλήρης εμβάπτιση στο θέμα του θέματος. Αυτή είναι η πρώτη φορά που το συναντώ. Προηγουμένως, ξεκίνησα από τους όρους αναφοράς και εκπόνησα το σχέδιο, προκειμένου να προχωρήσω στην ιδέα, αλλά εδώ, χωρίς ιδεολογία και προβλήματα, δεν μπορείτε να αρχίσετε να σχεδιάζετε. Είναι απαραίτητο να διαβάσετε πολλά περιοδικά, να διαβάσετε πολλά άρθρα, διατριβές και βιβλία για να τεκμηριώσετε την ιδέα σας. κάθε γραμμή πρέπει να δικαιολογείται από κάτι.
Επέλεξα το Trash studio, όχι το School, γιατί αυτό το θέμα δίνει περισσότερες ευκαιρίες για φαντασία, δεν υπάρχουν σκληρά όρια και κανόνες. Επιπλέον, πρόσφατα ανησυχούσα για το ζήτημα της οικολογίας, ειδικά μετά το σχεδιασμό του εδάφους των τραπεζών Yauza, που ήταν τους τελευταίους έξι μήνες. Εάν μπορώ να συμβάλω στο πρόβλημα της προστασίας του περιβάλλοντος, θα είναι μια πολύτιμη εμπειρία.
Θα ήθελα να δείξω το έργο μου με θέμα «σκουπίδια ως δομικό υλικό», το τρίτο των μικρών έργων που έπρεπε να κάνουμε στην αρχή του ταξιδιού, προτού επιλέξω το κύριο θέμα για το έργο. Ήθελα να σχεδιάσω κάτι χρήσιμο και κοινωνικά σημαντικό, ένα ειδικό σημάδι για να δείξω το πρόβλημα των σκουπιδιών. Πρόκειται για ένα "κέντρο Τύπου", η κύρια λειτουργία του οποίου είναι η ανακύκλωση απορριμμάτων και η οποία μπορεί να βρίσκεται οπουδήποτε. Η λειτουργία του είναι η ταξινόμηση και η συμπίεση των αποβλήτων. Είναι κατασκευασμένο από παλιούς, εξαντλημένους σωλήνες εξαερισμού. Ο σχεδιασμός συμβολίζει την πολυπλοκότητα και τη σημασία της ανακύκλωσης απορριμμάτων με τις πολλές "ανατροπές" στην πρόσοψη. Ακόμα και οι αγωγοί αγωγών μπορούν να χρησιμοποιηθούν για άλλους από τον προβλεπόμενο σκοπό τους, σε αυτήν την περίπτωση - ως αγωγός σκουπιδιών. Είναι βαμμένα σε έντονα χρώματα που διευκολύνουν την αντίληψη. Κάνοντας το θέμα της διαλογής και της ανακύκλωσης αποβλήτων ένα παιχνίδι καθιστά πολύ πιο εύκολο να τραβήξετε την προσοχή του κοινού σε περιβαλλοντικά θέματα.
Οι ίδιοι οι άνθρωποι ρίχνουν σκουπίδια σε διαφορετικά δοχεία, αφού το είχαν ταξινομήσει προηγουμένως, τότε περνά μέσα από τον αγωγό αέρα στο δοχείο απορριμμάτων. Αφού γεμίσει τη δεξαμενή, ένα ειδικά εκπαιδευμένο άτομο επιτόπου συμπιέζει τα συλλεγόμενα απόβλητα σε μικρά τεμάχια και τα αποθηκεύει στον ίδιο χώρο, προετοιμάζοντάς τα για περαιτέρω μεταφορά, κάτι που είναι φθηνότερο από τη μεταφορά συνηθισμένων, μη συμπιεσμένων αποβλήτων.
